Maulidah, Tatik (2010) Penggunaan media papan magnet untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia kelas V SDN Kupang Sidoarjo / Tatik Maulidah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Maulidah Tatik. 2010. Penggunaan Media Papan Magnet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Di Indonesia Kelas V SDN Kupang Sidoarjo. Skripsi Jurusan KSDP Program Studi S1 PGSD FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs.Sumanto M.Pd (2) Hj. Murtiningsih S.Pd M.Pd. Kata kunci Media Papan Magnet Hasil belajar Keragaman Suku dan Budaya SD. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi peneliti di kelas V SDN Kupang Kecamatan Jabon Kabupaten Sidoarjo. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas diketahui bahwa terdapat permasalahan yang cukup kompleks pada pembelajaran IPS di kelas tersebut. Secara umum permasalahan tersebut dapat diidentifikasi menjadi beberapa masalah yaitu model pembelajaran yang dilakukan oleh guru kurang tepat kegiatan pembelajaran pada umumnya dilakukan dengan ceramah dan penggunaan media pembelajaran yang tersedia di sekolah kurang optimal sehingga motivasi belajar siswa rendah yang ditandai oleh kurang aktifnya siswa dalam mencari pengetahuan sendiri dan hanya menunggu pemberian materi dari guru hal ini berdampak pada hasil belajar yang siswa kurang optimal terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar IPS yang diperoleh siswa secara klasikal sebesar 60. Oleh karena itu pada penelitian ini dicoba untuk menangani masalah-masalah tersebut dengan menggunakan media papan magnet melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan papan magnet dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan papan magnet kompetensi dasar kemampuan menghargai keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia di kelas V SDN Kupang Sidoarjo. Untuk itu rancangan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas model Hopkins yang tiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan observasi refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kupang Sidoarjo sebanyak 42 siswa. Data penelitian diperolah dari hasil observasi dan hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan magnet pada pembelajaran keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Pada observasi awal nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 60 siklus I 64 2 dan pada siklus II 75 2. Sehingga mengalami peningkatan dari observasi awal ke siklus I sebesar 4 2 dan dari siklus I ke siklus II sebesar 9. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media papan magnet dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya siswa kelas V SDN Kupang Sidoarjo. Untuk itu disarankan bagi guru untuk menggunakan media pada saat pembelajaran. Bagi sekolah disarankan dapat menyediakan sarana dan prasarana pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Jan 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103114 |
Actions (login required)
 |
View Item |