Hidayati, Sri Wahyuni (2010) Upaya meningkatkan prestasi belajar IPA kelas V melalui strategi pembelajaran inquiri (SPI) di MI Roudlotul Hikmah II Sumurlecen Kedawang - Nguling - Pasuruan / Sri Wahyuni Hidayati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Hidayati Sri Wahyuni. 2009. Upaya Meningkatan Prestasi Belajar IPA Kelas V Melalui Strategi Pembelajaran Inquiri (SPI) Di MIRoudlotul Hikmah II Sumurlecen Kedawang - Nguling Pasuruan. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sri Sugiharti M.Pd (2) Drs. Ir. Endro Wahyuno M.Si. Kata Kunci strategi pembelajaran inkuiri prestasi belajar IPA MI IPA adalah salah satu mata pelajaran di SD/MI yang memiliki struktur dan berkaitan erat dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis baik yang menyangkut makhluk hidup maupun benda mati. Pada prinsipnya IPA diajarkan untuk membekali siswa agar mempunyai pengetahuan dan keterampilan yag dapat membantu siswa untuk memahami gejala alam secara mendalam. Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan terhadap proses pelaksanaan pembelajaran di MI Roudlotul Hikmah II didapat data bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas V MI Roudlotul Hikmah II Kedawang Nguling adalah 35 kurang dari kriteria ketuntasan minimal yang telah ditentukan sekolah yaitu 65 sedangkan ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh adalah 45% kurang dari kriteria ketuntasan klasikal yang ditentukan sekolah 75%. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan pelaksanaan pembelajaran IPA memaparkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA serta upaya untuk meningkatkan prestasi belajar IPA. Perlu adanya suatu strategi pembelajaran sebagai upaya mengatasi permasalahan tersebut. Strategi pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah SPI. Penelitian ini merupakan jenis deskriptif kealitatif. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas V MI Roudlotul Hikmah II yang berjumlah 18 orang siswa. Metode pengumpulan data adalah dengan menggunakan observasi wawancara dan hasil evaluasi/tes. Analisis data dilakukan setelah pemberian tindakan pada masing-masing siklus. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus melalui tahapan perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan evaluasi serta refleksi. Instrument yang digunakan adalah pedoman observasi pedoman wawancara dan soal tes. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut rata-rata prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA secara klasikal mengalami peningkatan dari 52 78 pada pratindakan menjadi 63 33 pada siklus I kemudian menjadi 83 61 pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan hal ini terlihat dari prosentase keaktifan siswa dari 60% pada siklus I menjadi 78 8%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa SPI dapat meningkatkan prestasi belajar IPA aktivitas siswa MI Rudlotul Hikmah II lebih aktif dari pada sebelumnya. Berdasarkan penelitian ini hendaknya guru memperhatikan karakteristik siswanya serta menerapkan SPI dalam pembelajaran IPA dan pembelajaran yang berpusat pada siswa sehingga prestasi belajar siswa meningkat dan pembelajaran yang dilakukan menyenangkan dan bermakna.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 03 Mar 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103094 |
Actions (login required)
 |
View Item |