Astutik, Riza Tri (2010) Penggunaan buku kontak halus sebagai suplemen untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN Gadingkulon 03 Dau Malang / Riza Tri Astutik. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Astutik Riza Tri 2009 Penggunaan Buku Kotak Halus Sebagai Suplemen Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN Gadingkulon 03 Dau Malang. Skripsi. Program Pendidikan SI PGSD Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Ir. Endro Wahyuno M.Si (II) Drs. Sjafruddin. A.R S.Pd M.Pd. Kata Kunci Menulis Permulaan Buku Kotak Halus Hasil Belajar. Pembelajaran menulis yang dilaksanakan di kelas I dan kelas II disebut pembelajaran menulis permulaan. Pembelajaran menulis permulaan yang dilaksanakan di kelas 2 yaitu materi menulis tegak bersambung penekanannya pada ukuran tulisan tebal tipisnya tulisan spasi kerapian dan tanda baca titik pada saat siswa menulis. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SDN Gadingkulon Dau-Malang siswa kelas II mengalami kesulitan dalam pembelajaran menulis permulaan terutama pada saat menyalin huruf tegak bersambung. Padahal teori dasar menulis tegak bersambung sudah diberikan di kelas I namun kemampuan menulis mereka kurang dari Standar Ketuntasan Minimal(SKM) yang ditentukan. Oleh karena itulah peneliti menawarkan buku kotak halus dengan harapan permasalahan tersebut dapat segera diatasi. Buku Kotak Halus adalah buku yang didesain dengan memadukan antara buku kotak dan buku halus. Perbedaannya dapat dilihat dari garis pada buku yang berbentuk kotak yaitu terdiri dari kotak besar dan kotak kecil di bawahnya. Penelitian dilaksanakan di kelas II SDN Gadingkulon 03 yang bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penggunaan Buku Kotak Halus dalam pelaksanaan pembelajaran menulis permulaan di kelas II Sekolah Dasar (SD) (2) mendeskripsikan aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis permulaan dengan menggunakan Buku Kotak Halus (3) mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas II SDN Gadingkulon 03 Dau-Malang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan model penelitian tindakan kelas (PTK). Langkah-langkah PTK ini meliputi 2 siklus pada setiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan (planning) pelaksanaan tindakan (acting)/pengamatan (observing) refleksi (reflecting) dan perbaikan rencana. Subyek penelitian adalah siswa kelas 2 SDN Gadingkulon 03 kabupaten Malang yang berjumlah 8 siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan indikator keberhasilan kelas sebesar 85% dan indikator individu setiap siswa mempunyai nilai 8805 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Buku Kotak Halus dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II. Hal ini dapat dilihat dari perolehan skor tes formatif yang meningkat dari nilai klasikal sebelumnya (pre tes) 12 5% siswa yang tuntas menjadi 50% pada siklus 1 dan pada siklus 2 sudah dicapai indikator keberhasilan kelas 87 5% siswa mempunyai nilai 8805 70.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 09 Mar 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103067 |
Actions (login required)
 |
View Item |