Suprapto, Inna Megawati (2009) Aplikasi metode penemuan terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Kauman 2 kota Malang / Inna Megawati Suprapto. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Materi geometri mempunyai peluang yang lebih besar untuk dipahami dari pada cabang matematika yang lain karena ide ide geometri sudah dikenal siswa sejak sebelum masuk sekolah namun kenyataan menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang sulit belajar geometri. Prestasi belajar siswa dalam geometri masih rendah bahkan geometri menempati posisi yang paling memprihatinkan dalam pembelajaran matematika. Untuk melakukan upaya perbaikan bersama guru (secara kolaborasi) melalui penelitian tindakan terhadap pelaksanaan proses pembelajaran matematika kelas IV di SDN Kauman 2 Kota Malang dengan pengaplikasian metode penemuan terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar. Dalam penelitian ini difokuskan pada aplikasi metode penemuan terbimbing yang rumusan masalahnya yaitu (1) bagaimana aplikasi metode penemuan terbimbing dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Kauman 2 Kota Malang (2) apakah dengan menggunakan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Kauman 2 Kota Malang Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan mengenai aplikasi metode penemuan terbimbing dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Kauman 2 Kota Malang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini direncanakan dalam 2 siklus. Pelaksanaan tindakan meliputi 4 alur (langkah) (1) perencanaan tindakan (2) pelaksanaan tindakan (3) observasi dan evaluasi (4) refleksi. Berakhir atau tidaknya suatu siklus berdasar pada tercapainya indikator keberhasilan dengan menjawab 65% benar dari soal yang diberikan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Kauman 2 Malang yang berjumlah 37 siswa. Lokasi penelitian jalan Kawi 24D Kota Malang. Metode pengumpulan data berupa tes observasi dan wawancara. Instrumen pengumpul data dalam penelitian ini adalah soal soal tes matematika Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan peningkatan rata rata tes awal siklus 1 siklus 2 adalah 41 3 57 62 79 11. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus 1 88 3% kategori baik siklus 2 95% kategori sangat baik. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus 1 91 8% siklus 2 96 5% termasuk kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian yang telah didapatkan maka dapat disimpulkan bahwa aplikasi metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Kauman 2 Malang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 26 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/102532 |
Actions (login required)
 |
View Item |