Ulfa, Cholifatul (2009) Penerapan pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas III SDN Gadang I Kota Malang / Cholifatul Ulfa. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik. Dalam penelitian ini dapat dirumuskan masalah sebagai berikut. (1) Bagaimanakah penerapan Pembelajaran Matematika Realistik dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas III-A SDN Gadang I Kota Malang (2) Apakah dengan menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas III-A SDN Gadang I kota malang Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa kelas III-A SDN Gadang I kota Malang sebanyak 32 siswa. Penelitian ini diawali dengan pemberian tes awal yang bertujuan untuk memperoleh gambaran awal kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan. Hasil yang diperoleh melalui pemberian tes awal kepada siswa telah menunjukkan bahwa 50 % siswa termasuk klasifikasi baik 40 6 % siswa termasuk klasifikasi cukup baik sedangkan yang termasuk klasifikasi kurang baik ada 9 4 % siswa. Rendahnya nilai tersebut kemungkinan diakibatkan kurangnya penguasaan konsep matematika yang diantaranya adalah pemahaman konsep operasi hitung bilangan. Perbaikan yang dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap tindakan meliputi tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi dan pedoman wawancara. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan (1) hasil observasi aktivitas guru siklus I dengan persentase 90 3 % yang mempunyai kategori sangat baik dan siklus II dengan persentase 94 6 % yang mempunyai kategori sangat baik sehingga terjadi peningkatan aktivitas guru sebesar 4 3 % (2) hasil observasi aktivitas siswa siklus I dengan persentase 79 6 % yang mempunyai baik dan siklus II dengan persentase 84 7 % yang mempunyai kategori sangat baik sehingga terjadi peningkatan aktivitas siswa sebesar 5 1 % (3) kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat sebanyak 27 siswa mempunyai kriteria baik sekali karena itu dapat disimpulkan bahwa dengan Pembelajaran Matematika Realistik kemampuan pemecahan masalah siswa kelas III-A SDN Gadang I kota Malang mengalami peningkatan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 02 Jul 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/102434 |
Actions (login required)
 |
View Item |