Nurwulansari, Devy (2019) Pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan di kelas V SD Negeri se-kecamatan Klojen Kota Malang / Devy Nurwulansari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Nurwulansari Devy. 2019. Pengaruh Penggunaan Media Video terhadap Hasil Belajar Siswa tentang Bentuk-Bentuk Interaksi Manusia dengan Lingkungan di Kelas V SD Negeri Se-Kecamatan Klojen Kota Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Suhartono S.Pd. M.Pd. (II) Titis Angga Rini S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Penggunaan Media Video Hasil Belajar Sekolah Dasar. Materi pembelajaran mengenai bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan belum sepenuhnya dapat dipahami oleh siswa jika hanya melalui teks bacaan saja. Siswa mudah merasa jenuh jika hanya belajar melalui teks bacaan. Siswa membutuhkan gambaran informasi yang lebih luas mengenai bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan sekitarnya. Salah satu media pembelajaran yang diminati siswa yakni berupa video. Media video merupakan jenis multimedia yang dapat didengar dan dilihat utamanya merupakan gambar bergerak dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media penyampai pesan. Video juga digunakan untuk membantu guru dalam berkomunikasi dan berbagi informasi dengan siswa di kelas untuk memperjelas dan memberi gambaran yang lebih rinci terkait isi pesan pembelajaran yang akan disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa dan menemukan ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan pada kelas V di SD Negeri se-Kecamatan Klojen Kota Malang. Penelitian eksperimen ini menggunakan jenis penelitian Quasi Experimental Design (eksperimen kuasi) dengan rancangan berupa soal pretest dan posttest. Perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran video tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan di kelas V SD. Pengujian hipotesis digunakan uji t dengan SPSS 16.0 menunjukkan bahwa hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan hasil belajar secara signifikan pada tingkat kepercayaan 95% atau tingkat kesalahan 0 05. Pengaruh dilihat dari uji beda t terhadap selisih (gain) hasil posttest-pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan SPSS 16.0 menunjukkan bahwa hasil dari uji t gain didapatkan nilai hitung hasil belajar pada equal variances assumed yaitu t 6 701 dengan probabilitas pada sig.(2 tailed) 0 000 0 05 yang berarti Ho ditolak dengan perhitungan manual menunjukkan bahwa nilai t hitung 6 701 dan t tabel untuk dk 56 2 004 sehingga t hitung t tabel yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil hipotesis adalah adanya pengaruh yang signifikan penggunaan media video terhadap hasil belajar pada tingkat kepercayaan 95% atau tingkat kesalahan 0 05.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 14 May 2019 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2019 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/7021 |
Actions (login required)
 |
View Item |