Najahah, Ilmi Falihatun (2019) Pengembangan modul elektronik materi sistem hormon berbasis problem based learning berdasarkan hasil penelitian diabetes mellitus tipe 2 untuk meningkatkan problem solvingn skill / Ilmi Falihatun Najahah. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Najahah Ilmi Falihatun. 2018. Pengembangan Modul Elektronik Materi Sistem Hormon Berbasis Problem Based Learning Berdasarkan Hasil Penelitian Diabetes Mellitus Tipe 2 untuk Meningkatkan Problem Solving Skill. Tesis Jurusan Pendidikan Biologi Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Sri Rahayu Lestari M.Si. (2) Dr. Ibrohim M.Si. Kata kunci Modul Elektronik Sistem Hormon Problem Based Learning Diabetes Mellitus Tipe 2 Problem Solving Skill Capaian pembelajaran untuk strata 1 harus disesuaikan dengan jenjang kualifikasi 6 yang dapat diterapkan dengan melatihkan problem solving skill dan dapat difasilitasi oleh problem based learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan modul elektronik materi sistem hormon berbasis problem based learning berdasarkan hasil penelitian diabetes mellitus tipe 2 untuk meningkatkan problem solving skill dari segi validitas kepraktisan dan keefektifan. Prosedur penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 5 tahapan yaitu analyze design develop implementation dan evaluate. Desain uji coba menggunakan nonrandomized control group pretest-posttest design.Validitas produk diukur berdasarkan uji validitas oleh ahli bahan ajar ahli materi dan praktisi lapangan menggunakan lembar validitas. Kepraktisan produk diukur berdasarkan respon mahasiswa dengan menggunakan lembar angket respon setelah penggunaan produk. Keefektifan produk diukur berdasarkan tes evaluasi sebelum dan sesudah penggunaan produk dan pengamatan problem solving skill selama pembelajaran. Modul elektronik yang dikembangkan dikatakan valid praktis dan efektif. Valid berdasarkan telaah ahli bahan ajar (99 89%) dan ahli materi (93 75%) praktisi lapangan (98 96%). Praktis berdasarkan respon mahasiswa (98 69%). Efektif dalam meningkatkan problem solving skill berdasarkan rerata gain score 0 38 (sedang) ketuntasan klasikal sebesar 86 96% (tuntas) dan rerata hasil observasi untuk indikator 1 adalah 3 (competent) indikator 2 adalah 4 (expert) dan indikator 3 adalah 4 (expert).
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S2 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 25 Jan 2019 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2019 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/60816 |
Actions (login required)
 |
View Item |