Napsih, Asrul Maulia (2022) Survei masalah yang dihadapi oleh guru pjok dalam melaksanakan pembelajaran dimasa pandemi covid-19 di SDN se-Kabupaten Malang / Asrul Maulia Napsih</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini mempunyai tujuan mengetahui masalah pelaksanaan pembelajaran PJOK di masa pandemic covid-19di SD se Kabupaten Malang. Desain penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini adalah 28 guru PJOK. Instrumen yang digunakan berupa wawancara dan angkat kuesioner yang disebarkan pada waktu google form dengan 20 pertanyaan sedangkan untuk analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif melalui data persentase dan deskriptif kualitatif wawancara. Dari hasil penelitian yang sudah di laksanakan oleh peneliti bahwa ada permasalahan didalam aspek perencanaan pembelajaran yang sudah di isi oleh 28 responden mendapatkan hasil 48% (ragu-ragu) dalam aspek pelaksanaan pembelajaran mendapatkan hasil 12% (tidak setuju) dan aspek evaluasi pembelajaran mendapatkan hasil 12 5% (tidak setuju). Maka dengan ini dapat disimpulkan bahwa pada masa pandemi covid-19 guru tetap melaksanakan pembelajaran PJOK namun menggunakan metode daring. Tetapi pelaksanaan pembelajaran daring membuat pelaksanaan pembelajaran PJOK secara umum kurang efektik perlu adanya perhatian kepada siswa yang mempunyai kendala media penunjang pembelajaran sarana dan prasarana kendala akses jaringan internet dan adanya pengawasan terhadap guru dan orang tua agar siswa dapat melaksanakan pembelajaran daring dengan baik.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) > Departemen Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (PJK) > S1 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 03 Apr 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/289637 |
Actions (login required)
 |
View Item |