Afifurrahman (2014) Penerapan pembelajaran melalui pemecahan masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMPN 1 Kediri Kabupaten Lombok Barat pada materi SPLDV / Afifurrahman. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Afifurrahman. 2013. Penerapan Pembelajaran melalui Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMPN 1 Kediri Kabupaten Lombok Barat pada Materi SPLDV. Tesis. Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Ipung Yuwono M.S. M.Sc. (2) Dr.rer.nat. I Made Sulandra M.Si. Kata kunci Pembelajaran melalui Pemecahan Masalah Hasil Belajar 12288 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran melalui pemecahan masalah yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII-E SMPN 1 Kediri Kabupaten Lombok Barat. 12288 12288 12288 12288 Tahap-tahap pembelajaran yang dilaksanakan pada penelitian ini yaitu tahap awal tahap inti dan tahap akhir. Pada tahap awal peneliti menyampaikan tujuan pembelajaran mengaitkan pengetahuan awal dengan materi pembelajaran mereview pengetahuan awal siswa dan membentuk kelompok belajar. Pada tahap inti peneliti menyajikan masalah dalam bentuk Lembar Kerja Siswa (LKS) kepada setiap kelompok membimbing kelompok yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan masalah meminta kelompok untuk menyajikan hasil pekerjaannya terhadap masalah serta menganalisis dan mengevaluasi proses penyelesaian masalah. Pada tahap akhir peneliti membantu siswa untuk membuat kesimpulan terhadap materi SPLDV yang telah dipelajari. 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini didasarkan pada 1) hasil observasi aktivitas siswa 2) hasil tes akhir dan 3) hasil wawancara. Analisis terhadap hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I dan II menunjukkan bahwa siswa menjadi aktif selama proses pembelajaran. Persentase keaktifan siswa selama proses pembelajaran masuk dalam kategori baik . Analisis terhadap hasil tes akhir menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat pada materi SPLDV. Pada siklus I 57 69% dari 26 siswa dinyatakan tuntas. Pada siklus II 80 76% dari 26 siswa dinyatakan tuntas. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada materi SPLDV sebesar 23 07%. Analisis terhadap hasil wawancara pada siklus I dan II menunjukkan bahwa tiga dari empat subjek wawancara menjawab dengan benar soal SPLDV yang diajukan baik dari segi proses maupun hasil akhir. Peneliti menyarankan guru atau peneliti lain yang ingin menerapkan pembelajaran melalui pemecahan masalah pada materi matematika yang lain agar berlatih mengkonstruksi masalah yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan banyak berlatih melakukan pembimbingan diskusi kelompok untuk memecahkan masalah.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 Jan 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/110361 |
Actions (login required)
 |
View Item |