Wijayanti, Rina (2010) Perbandingan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan pelaksanaan pembelajaran antara guru geografi berlatar belakang pendidikan geografi dan non geografi di SMA sekota Probolinggo / Rina Wijayanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Upaya untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia tidak kunjung menemukan hasil yang menggembirakan. Banyak faktor yang mempengaruhinya tetapi yang paling besar mempengaruhinya adalah kondisi guru. Guru memiliki peran yang penting dalam dunia pendidikan. Untuk meningkatkan mutu pendidikan sangat membutuhkan guru yang berkompetensi dalam bidangnya. Misi pendidikan akan berhasil apabila dilaksanakan oleh guru yang baik pula. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan guru geografi berlatar belakang pendidikan geografi dan non geografi di SMA seKota Probolinggo dalam (1) penyusunan RPP (2) pelaksanaan pembelajaran di kelas dan (3) hambatan-hambatan yang dihadapi oleh guru geografi. Penelitian ini merupakan penelitian expost facto. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru geografi kelas XI di SMA seKota Probolinggo yang meliputi empat guru geografi berlatar belakang pendidikan geografi dan empat guru geografi berlatar belakang pendidikan non geografi. Penelitian ini menggunakan instrumen pedoman observasi wawancara dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis secara deskriptif dengan tabel persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan guru geografi berlatar belakang pendidikan geografi dalam penyusunan RPP yaitu 75 62 persen sedangkan guru geografi berlatar belakang pendidikan non geografi yaitu 51 87 persen. Maka kemampuan guru geografi berlatar belakang pendidikan geografi dalam penyusunan RPP lebih baik dari pada guru geografi berlatar belakang pendidikan non geografi (2) kemampuan guru geografi berlatar belakang pendidikan geografi dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu 65 62 persen sedangkan guru geografi berlatar belakang pendidikan non geografi yaitu 57 5 persen. Maka kemampuan guru geografi berlatar belakang pendidikan geografi dalam pelaksanaan pembelajaran lebih baik dari pada guru geografi berlatar belakang pendidikan non geografi dan (3) hambatan yang dialami oleh guru geografi berlatar belakang pendidikan geografi dan Non Geografi dalam penyusunan RPP yaitu pada pelaksanaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) di Kota Probolinggo tidak berjalan lancar sehingga kebanyakan guru geografi menyusun sendiri RPP sesuai kemampuan yang dimiliki. Hambatan yang dialami oleh guru geografi dalam pelaksanaan pembelajaran antara lain kesulitan dalam menerapkan metode yang sesuai dengan materi kurangnya sarana dan prasarana yang bisa dijadikan media pembelajaran kurangnya kesiapan siswa dalam menerima pelajaran dan jumlah peserta didik dalam tiap-tiap kelas jumlahnya terlalu banyak.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Geografi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 08 Mar 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/99675 |
Actions (login required)
 |
View Item |