Faisal, Muhammad Irfan (2014) Kemampuan menulis cerkak siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang tahun pelajaran 2013/2014 / Muhammad Irfan Faisal. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Faisal Muhammad Irfan. 2014. Kemampuan Menulis Cerkak Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Malang Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr.Sunoto M.Pd (II) Dwi Sulistyorini S.S . M.Hum. Kata Kunci menulis dan cerkak Menulis cerkak merupakan salah satu kompetensi dasar yang seharusnya dikuasai oleh siswa dalam mata pelajaran muatan lokal bahasa Jawa. Pembelajaran menulis cerkak dapat disajikan dalam bentuk yang lebih mudah dan menarik dengan menuangkan ide berupa pengalaman pribadi siswa dapat dijadikan sebagai sumber inspirasi dalam menulis cerkak agar siswa mudah mengembangkan ide menarik dan kreatif untuk dijadikan sumber dalam membuat karya fiksi berupa cerkak. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan medeskripsikan kemampuan menulis cerkak siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang. Secara khusus tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang dalam mengembangkan isi cerkak (2) mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang dalam menentukan organisasi dan penyajian unsur cerkak serta(3) mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang dalam menentukan ejaan. 12288 12288 12288 12288 Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Sumber data dari penelitian ini adalah cerkak siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data skor hasil menulis cerkak siswa. Instrumen yang digunakan dalam proses penelitian ini adalah perintah kerja menulis cerkak dan rubrik penilaian untuk mengukur kemampuan menulis cerkak siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang. Metode pemberian skor didasarkan atas hasil menganalisis cerita siswa berdasarkan aspek-aspek yang ada. Dengan demikian skor akhir kemampuan menulis cerkak siswa dijadikan nilai. Skor tersebut diolah menggunakan aplikasi microsoft excel 2010. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil analisis kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang kurang mampu menulis cerkak. Hal ini dapat dibuktikan dalam penelitian yang menggambarkan 38 45% atau 10 siswa yang mencapai standar kemampuan minimal (SKM) nilai 8805 80. 12288 12288 12288 12288 Pertama hasil analisis deskriptif statistik menunjukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek mengembangkan isi cerkak dengan kriteria kesesuaian cerita dengan tema yang termasuk dalam kualifikasi mampu yakni pada kategori sangat baik sebesar 12 siswa atau 46 15% dan kategori baik 10 siswa atau 38 46%. Jadi dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang telah mampu mengembangkan isi cerkak dengan kriteria kesesuaian cerita dengan tema. 12288 12288 12288 12288 Kedua pada aspek mengembangkan isi cerkak dengan kreativitas dalam mengembangkan cerita yang termasuk dalam kualifikasi mampu yakni pada kategori sangat baik sebesar 8 siswa atau 30 77% dan kategori baik 8 siswa atau 30 77%. Jadi dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang telah mampu mengembangkan isi cerkak dengan kreativitas dalam mengembangkan cerita. Dari hasil data di atas dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang telah mampu menulis cerkak pada aspek isi cerkak. 12288 12288 12288 12288 Ketiga hasil analisis deskriptif statistik menunjukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek organisasi dan penyajian cerkak dengan kriteria penyajian unsur-unsur fakta (karakter alur dan latar) cerita yang termasuk dalam kualifikasi mampu yakni pada kategori sangat baik sebesar 9 siswa atau 34 62% dan kategori baik 13 siswa atau 50 00%. Jadi dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang telah mampu menentukan organisasi dan penyajian cerkak dengan kriteria penyajian unsur-unsur fakta (karakter alur dan latar) cerita. 12288 12288 12288 12288 Keempat pada aspek organisasi dan penyajian cerkak dengan kriteria kepaduan unsur-unsur cerita yang termasuk dalam kualifikasi mampu yakni pada kategori sangat baik sebesar 8 siswa atau 30 77% dan kategori baik 3 siswa atau 11 54%. Jadi dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang belum mampu menentukan organisasi dan penyajian cerkak dengan kriteria kepaduan unsur-unsur cerita. 12288 12288 12288 12288 Kelima pada aspek organisasi dan penyajian cerkak dengan kriteria kelogisan cerita yang termasuk dalam kualifikasi mampu yakni pada kategori sangat baik sebesar 8 siswa atau 30 77% dan kategori baik 6 siswa atau 23 08%. Jadi dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang telah mampu menentukan organisasi dan penyajian cerkak dengan kriteria kelogisan cerita. Dari hasil data di atas dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang telah mampu menulis cerkak pada aspek organisasi dan penyajian cerkak. 12288 12288 12288 12288 Keenam hasil analisis deskriptif statistik menunjukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek menulis ejaan dengan menggunakan kriteria ejaan dan tanda baca yang termasuk dalam kualifikasi mampu yakni pada kategori baik 3 siswa atau 11 54%. Jadi dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang belum mampu menentukan ejaan dan tanda baca. Dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang belum mampu menulis cerkak pada aspek ejaan. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan simpulan di atas disarankan kepada guru mata pelajaran bahasa Jawa untuk merencanakan dan merancang materi pembelajaran dengan cara yang menarik dan menciptakan suasana belajar efektif yang melatih kemampuan berimajinasi berkreasi meningkatkan kreativitas dan melatih serta memperbanyak kosakata bahasa Jawa yang baku dan benar. Agar siswa dapat meningkatkan kreativitas menulis memperbanyak kosakata bahasa Jawa yang baku memperhatikan aspek ejaan bahasa Jawa dan tanda baca yang benar. Kepada peneliti lanjutan yang hendak melakukan penelitian sejenis disarankan untuk melakukan penelitian peningkatan hasil pembelajaran dan pengembangan media atau strategi pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Indonesia (IND) > S1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 Aug 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/9385 |
Actions (login required)
 |
View Item |