Pemetaan kesulitan guru geografi SMA di Kota Malang dalam menyusun soal Higher Order Thinking Skills berdasarkan kurikulum 2013 / Ceres Antika Putri

Putri, Ceres Antika (2019) Pemetaan kesulitan guru geografi SMA di Kota Malang dalam menyusun soal Higher Order Thinking Skills berdasarkan kurikulum 2013 / Ceres Antika Putri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

RINGKASAN Putri, Ceres, Antika. 2019. PemetaanKesulitan Guru Geografi di Kota Malang dalamMenyusunSoal Higher Order Thinking Skills berdasarkanKurikulum 2013.Skripsi, JurusanGeografi, FakultasIlmuSosial, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Yusuf Suharto, M.Pd., (II) Purwanto, S.Pd. M.Si. Kata Kunci : pemetaan, kesulitan guru geografi, soal HOTS Kemampuanberpikirtingkattinggimerupakan salah satutujuanKurikulum 2013 yang diwujudkanmelaluiimplementasisoal HOTS.Dalamimplementasinyasoal HOTS digunakanuntukpenilaiankognitifpesertadidik.Implementasisoal HOTS tidakterlepasdarikekurangansalah satunyakesulitan guru dalampenyusunannya.Berdasarkanpenjelasanketua MGMP Kota Malang, guru geografikesulitandalammenyusunsoal HOTS bentukpilihanganda.Oleh karenaituperluadanyapenelitianmengenaikesulitan guru geografi di Kota Malang dalammenyusunsoal HOTS.Tujuandalampenelitianiniadalah (1) mengetahuitingkatkesulitan guru geografidalammenyusunsoal HOTS. (2) Mengetahuikesulitan yang dialami guru geografidalammenyusunsoal HOTS. (3) Mengetahuifaktorpenyebabkesulitan guru geografidalammenyusunsoal HOTS, dan (4) mengetahuipemetaankesulitan guru geografidalammenyusunsoal HOTS. Penelitianinimenggunakansurveidenganmenggunakananalisisdeskriptifkuantitatif.Populasi pada penelitianiniadalah guru geografi SMA di Kota Malang. Perhitungansampeldaripopulasiadalahtigapuluh guru geografi di Kota Malang yang dijadikanresponden pada penelitianini.Instrumen pada penelitianinimenggunakankuesioner. Data hasilanalisisselanjutnyadisajikandalambentukgrafis dan peta. Hasil penelitianadalah(1) guru geograficukupkesulitandalammenyusunsoal HOTS. (2) Kesulitan yang paling besardialami oleh guru geografidalammenyusunsoal HOTS adalahmengimplementasikanindikator-indikator level kognitif HOTS pada butirsoal. (3) Faktor yang menyebabkankesulitantersebutadalahbelumadanyabukupanduanpenyusunansoal HOTS khususgeografi. (4) Persebarankesulitan guru geografi SMA negeri dan swastadalammenyusunsoal HOTS pada lima kecamatan di Kota Malangmemilikiperbedaan. Guru-guru di sekolah negeri memilikitingkatkesulitan yang lebihrendahdibandingkandengan guru di sekolahswasta. Hal inidikarenakan guru geografi di sekolahswastatidakdiwajibkandalamimplementasisoal HOTS, sedangkan guru di sekolah negeri wajibmengimplementasikansoal HOTS pada pembelajaran. Penelitianinimemilikitiga saran yaitu (1) Mewajibkan guru di sekolahswastauntukmengimplementasikansoal HOTS pada pembelajaransehari-hari. (2) Guru geografi negeri dan swastaberkolaborasidalampenyusunansoal HOTS untukmenambahwawasan dan menurunkantingkatkesulitan guru. (3) Menyusunbukupedomanpenulisansoal HOTS khususgeografidalamwaktudekat. SUMMARY Putri, Ceres, Antika. 2019. PemetaanKesulitan Guru Geografi di Kota Malang dalamMenyusunSoal Higher Order Thinking Skills berdasarkanKurikulum 2013.Skripsi, JurusanGeografi, FakultasIlmuSosial, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Yusuf Suharto, M.Pd., (II) Purwanto, S.Pd. M.Si. Keywords : mapping, geography teacher difficulties, HOTS questions Higher Order Thinking Skills is one of the objectives set by Curriculum 2013 and manifested through the implementation of HOTS questions. During its implementation, HOTS questions are often used as a cognitive assessment for the students. The implementation of HOTS questions was flawed since the teacher had gone to the trouble of designing the questions. Head of MGMP in Malang City explained that Geography Teacher had difficulties in designing HOTS multiple choice types of questions. This study aims to (1) understand the level of difficulties experienced by Geography Teacher in designing HOTS questions, (2) understand the difficulties experienced by Geography Teacher in designing HOTS questions, (3) understand the background factors behind teacher’s difficulties in designing HOTS questions, and (4) mapping teacher’s difficulties designing HOTS questions. This study uses survey method with descriptive quantitative analysis. The population in this study were Geography teacher in public and private high schools in Malang City. The sample of the population were 30 (thirty) high school Geography teacher in Malang City who became respondent in this study. Instrument in this study were questionnaire. The results analysis were presented in graphics and maps. The result of the study shows that (1) the teacher quite having difficulties in designing HOTS, (2) the biggest difficulty is the implementation of HOTS cognitive level indicators in the questions, (3) the background factor behind those difficulties was the unavailability of writing manuals in designing HOTS questions especially for Geography, and (4) teacher’s difficulties distribution for both Public and Private Schools in Malang City has differences. Teachers in public schools are less experiencing difficulties than those in private schools. This is mainly because the implementation HOTS questions in private schools are optional, but is an obligation for public schools. Based on the above explanation, this study generated several recommendations, such as: (1) teachers in private schools are strongly required to implement HOTS questions in daily learning, (2) sharing knowledge between public and private teachers to add insight and reduce the level of difficulty in designing HOTS questions, (3) create writing manuals in designing HOTS questions for Geography subject in the near future. KATA PENGANTAR Pujisyukurkehadirat Allah SWT yang telahmelimpahkankarunia dan petunjuk-Nya sehinggaskripsiuntukmemenuhipersyaratanmemperolehgelarsarjanadapatterselesaikan. Shalawat dan salamsenantiasatercurahkankepadajunjungan Nabi Muhammad SAW yang dinantikansyafaatnya di kiamah. Penulisdapatmenyelesaikanskripsiini. Penyusunanskripsiinitidaklepasdaridukungan, bantuan dan bimbingandariberbagaipihak, makadalamkesempataninidiucapkanterimakasihkepadasemuapihak yang secaralangsung dan tidaklangsungmendukung, membantu dan membimbingyakni: 1. Drs. Yusuf Suharto, M.Pd, selakupembimbing I yang denganpenuhkesabaran dan keikhlasantelahmeluangkanwaktu di tengah-tengahkesibukanuntukmemberikanbimbingan, petunjuk, motivasi, dan masukan yang sangatbermanfaatuntukpenyelesaianskripsi. 2. Purwanto, S.Pd,M.Si, selakupembimbing II yang telahmemberikandukungan, arahan, masukan, dan motivasikepadapenulissehinggapenyusunanskripsidapatterselesaikan. 3. Prof. Dr. SugengUtaya, M.Si, selakupenguji yang telahmemberikanmasukansehinggapenyusunanskripsidapatterselesaikan. 4. Dr. DidikTaryana, M.SiselakuKetuaJurusanGeografiFakultasIlmuSosialUniversitas Negeri Malang. 5. Prof. Dr. SumarmiselakuDekanFakultasIlmuSosialUniversitas Negeri Malang yang telahmemberikankesempatankepadapenelitiuntukmelakukanpenelitian. 6. Dosenjurusangeografiatasilmu yang diberikanselamaperkuliahan yang bermanfaat. 7. Pihaksekolah dan seluruh Bapak/Ibu guru geografi SMA di Kota Malang yang telahbersediamenjadiresponden dan memberikaninformasi yang sangatbermanfaatkepadapenulis. 8. KeluargapenulisterutamaIbu dan Bapak yang telahmenjadi super motivasi dan memberikandoa, dukungan, semangat, dan pengorbananselamakuliahsampaiterselesaikanskripsiini. Pak puh, Bu puh, MbakCici, KakEki, KakNurma yang selaluikutmemotivasi dan membantumenyelesaikanskripsiini. 9. KeluargakeduayaituCoti, Laka, Meda, dan Kecot, Rista, Inna yang selalumemberikanmotivasi dan menemanidariawalperkuliahansampaiterselesaikannyaskripsiini. 10. Teman-temanpendidikangeografiangkatan 2015 offering A yang telahmemberikanmotivasi dan semangatsehinggaskripsidapatterselesaikan. Akhirnyadengansegalaketerbatasanpenulis, diharapkanskripsiinidapatmemberikanmanfaatkepadapembaca. Malang, 23 Juni 2019 Penulis

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Jurusan Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 26 Jul 2019 04:29
Last Modified: 09 Sep 2019 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/89878

Actions (login required)

View Item View Item