Hubungan kemampuan metakognisi dan proactive personality dengan pedagogical content knowledge untuk calon guru pada mahasiswa Program Studi S1 PTI Jurusan Teknik Elektro FT UM / Dody Pradipta

Pradipta, Dody (2020) Hubungan kemampuan metakognisi dan proactive personality dengan pedagogical content knowledge untuk calon guru pada mahasiswa Program Studi S1 PTI Jurusan Teknik Elektro FT UM / Dody Pradipta. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

ABSTRAK Pradipta, D. 2015. Hubungan Kemampuan Metakognisi dan Proactive Personality dengan Pedagogical Content Knowledge untuk Calon Guru pada Mahasiswa Program Studi S1 PTI Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang, Pembimbing: (I) Dr. Setiadi Cahyono Putro., M.Pd.,M.T. (II) Heru Wahyu Herwanto, S.T., M.Kom. Kata kunci : pedagogical content knowledge, proactive personality, kemampuan metakognisi Pedagogical content knowledge adalah salah satu aspek yang harus dimiliki oleh seorang guru. Universitas Negeri Malang (UM) merupakan lembaga yang bertanggung jawab untuk mencetak mahasiswa menjadi calon guru. Penelitian ini membahas beberapa faktor yang mempengaruhi pedagogical content knowledge yaitu kemampuan metakognisi dan proactive personality. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan kemampuan metakognisi (X1); proactive personality (X2); dan pedagogical content knowledge (Y); (2) mengungkap signifikansi dan hubungan kemampuan metakognisi (X1) dengan pedagogical content knowledge (Y); (3) mengungkap signifikansi dan hubungan proactive personality (X2) dengan pedagogical content knowledge (Y); dan (4) mengungkap signifikansi dan hubungan kemampuan metakognisi (X1) dan proactive personality (X2) secara simultan dengan pedagogical content knowledge (Y). Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Populasi meliputi mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Teknik Informatika angkatan 2015, berjumlah 129 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan rumus Slovin, sehingga diperoleh sampel berjumlah 98 mahasiswa dengan syarat telah melakukan Kajian Praktek Lapangan (KPL). Alat pengumpulan data berupa kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Instrumen yang digunakan memperoleh nilai validitas Psig < 0,05, sehingga valid dan layak untuk digunakan penelitian, sedangkan variabel X1,X2, dan Y memiliki memiliki tingkat reliabilitas secara berurutan adalah 0,735; 0,826; dan 0,871. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi parsial dan regresi ganda, analisis uji prasyarat dan analisis sumbangan prediktor menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan variabel kemampuan metakognisi sebanyak 18(18%) mahasiswa berada dalam kategori sangat tinggi, dan sebanyak 80(82%) mahasiswa berada dalam kategori tinggi, indikator yang berpengaruh tinggi dalam kemampuan metakognisi adalah keterampilan evaluasi diri terhadap aktivitasnya. Hasil penelitian menunjukkan variabel proactive personality sebanyak 17(17%) mahasiswa berada dalam kategori sangat tinggi, sebanyak 78(80%) mahasiswa berada dalam kategori tinggi, dan sebanyak 3(3%) mahasiswa berada dalam kategori sedang, indikator yang berpengaruh besar adalah kesadaran diri mahasiswa terhadap masalah yang dihadapi. Hasil penelitian menunjukkan variabel pedagogical content knowledge sebanyak 40(41%) mahasiswa berada dalam kategori sangat tinggi, sedangkan sebanyak 58(59%) mahasiswa berada dalam kategori tinggi, indikator yang berpengaruh besar adalah pemahaman peserta didik dalam proses pembelajaran. Kontribusi variabel bebas terhadap pedagogical content knowledge untuk sumbangan relatif adalah kemampuan metakognisi sebesar 72% dan proactive personality sebesar 28%. Sumbangan efektif kemampuan metakognisi sebesar 22,56% dan sumbangan efektif proactive personality sebesar 8,67%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini yaitu: (1) X1,X2, dan Y berada dikategori tinggi, dan (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara X1 dan Y, X2 dan Y, dan X1X2 secara simultan dengan Y.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Teknik (FT) > Jurusan Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 06 Jan 2020 04:29
Last Modified: 09 Sep 2020 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/84982

Actions (login required)

View Item View Item