Perbedaan hasil belajar berbahasa menggunakan metode bercerita dengan metode pemberian tugas anak kelompok B di TKM Al-Khoiriyah Segaran Pakisaji Kabupaten Malang / Ula Nur Hayatiningsih - Repositori Universitas Negeri Malang

Perbedaan hasil belajar berbahasa menggunakan metode bercerita dengan metode pemberian tugas anak kelompok B di TKM Al-Khoiriyah Segaran Pakisaji Kabupaten Malang / Ula Nur Hayatiningsih

Hayatiningsih, Ula Nur (2015) Perbedaan hasil belajar berbahasa menggunakan metode bercerita dengan metode pemberian tugas anak kelompok B di TKM Al-Khoiriyah Segaran Pakisaji Kabupaten Malang / Ula Nur Hayatiningsih. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

ABSTRAK Hayatiningsih Ula Nur.2015.PerbedaanHasilBelajarBerbahasaMenggunakanMetodeBerceritadenganMetodePemberianTugasAnakKelompokB di TKM AlKhoiriyahSegaranPakisajiKabupaten Malang.Skripsi JurusanKependidikanSekolahDasardanPraSekolah.Program StudiPendidikan Guru PendidikanAnakUsiaDini FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Ahmad Samawi M.Hum (II) Retno TriWulandari S.Pd. M.Pd. Kata Kunci hasilbelajarberbahasa metodebercerita metodepemberian tugas Hasilobservasiditemukanfaktaanakusia 5-6 tahunmasihbanyak yang belummampumenjawabpertanyaandengan kata apa mengapa dimana berapa bagaimana.Berbedadengantahapperkembangankemampuanberbahasaanakpadausiainisudahberkembangpesat termasukkemampuanmenjawabpertanyaansederhana Tujuanpenelitianuntukmendeskripsikan (1)hasilbelajarberbahasadapatmenjawabpertanyaansederhanapadaanakkelompok Bmenggunakanmetodebercerita (2)hasilbelajarberbahasadapatmenjawabpertanyaansederhanapadaanakkelompok Bmenngunakanmetodepemberiantugas (3)perbedaanhasilbelajarberbahasaantaramenggunakanmetodeberceritadenganmetodepemberiantugaspadakelompokB TKM AlKhoiriyahSegaranPakisajiKabupaten Malang. Rancanganpenelitiandeskriptifkomparatifkuantitatif.Variabelbebasmetodeberceritadanmetodepemberiantugas variabelterikathasilbelajarberbahasa.Populasi anakkelompok B TKM Al KhoiriyahSegaran PakisajiKabupaten Malang 68 anak.Instrumenpenelitianobservasidandokumentasi.Teknikanalisis data menggunakanuji-t duapihak. Hasilpenelitianmenunjukkan (1) hasilbelajarberbahasakelompok Bmenggunakanmetodeberceritaselamatiga kali pertemuannialai rata-ratanyamencapaiskor 85% anakmemperolehbintang 4 15% anakmemperolehbintang 3 (2) hasilbelajarberbahasakelompok Bmenggunakanmetodepemberiantugasmencapaiskor 64% anakmemperolehbintang 4 18% anakmemperolehbintang 3 18% anakmemperolehbintang2 (3) Perbedaanhasilbelajarberbahasakelompok B menggunakanmetodeberceritalebihbaikpadatarafsignifikansi 0 05. Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwadenganmetodeberceritamenghasilkanhasilbelajar yanglebihbaikdaripadametodepemberiantugaspadahasilbelajarberbahasapadaanakkelompok B di TKM AlKhoiriyahSegaranPakisajiKabupaten Malang. Saranbagi guru PAUD untukmenggunakanmetodeberceritadengan media yang lebihvariatifdalampembelajaranbahasasupayahasilbelajaranak lebih optimal.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 29 Jul 2015 04:29
Last Modified: 09 Sep 2015 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/8292

Actions (login required)

View Item View Item