Lismiyanti, Dwi (2015) Pengembangan permainan petak umpet ceria pada pembelajaran berbicara anak usia 4-5 tahun / Dwi Lismiyanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Lismiyanti Dwi. 2015. Pengembangan Permainan Petak Umpet Ceria pada Pembelajaran Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H. Ahmad Samawi M. Hum (2) Muh. Arafik S.Pd M.Pd. Kata kunci Permainan Petak Umpet Ceria Pembelajaran Berbicara. Bahasa merupakan alat komunikasi anak mempelajari bahasa dengan berbagai cara yakni meniru menyimak mengekspresikan dan juga bermain. Permainan petak umpet ceria merupakan permainan outdoor petak umpet yang dimodifikasikan bukan anak yang melakukan tetapi diwakili oleh kartu gambar yang disembunyikan sebagai sarana pengembangan keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun dengan ukuran halaman yang digunakan 16x8 m2. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkanpermainan Petak Umpet Ceria yang valid sehingga diharapkan dapat mengembangkan kemampuan berbicara anak mudah dilakukan oleh anak membangkitkan keceriaan dan menyenangkan serta sebagai alternatif pembelajaran yang dapat dilaksanakan oleh guru TK kelompok A atau anak usia 4-5 tahun. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan Borg and Gall. Prosedur pengembangan Permainan Petak Umpet Ceria yaitu hanya sampai pada tahap ke tujuh karena hanya sebatas untuk mengembangkan permainan dan juga pada tahap ke tujuh sudah dapat mewakili bahwa permainan petak umpet ceria dinyatakan valid.Prosedur pengembangan Permainan Petak Umpet Ceria yaitu 1) Melakukan penelitian dan pengumpulan data informasi 2) Melakukan perencanaan berupa penyusunan rancangan produk permainan petak umpet ceria 3) Mengembangkan bentuk produk awal 4) Melakukan uji coba kelompok kecil 5) Melakukan revisi terhadap produk awal 6) Melakukan uji lapangan utama 7) Melakukan revisi produk. Berdasarkan analisis data uji lapangan kelompok besar diperoleh hasil pengembangan yaitu (1) 97% anak mudah melakukan permainan (2) 100% anak senang melakukan permainan (3) 100% aman untuk anak melakukan permainan dan (4) 93 90% keberhasilan anak pada aspek berbicara. Berdasarkan pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa permainan petak umpet ceria dikategorikan sangat valid yaitu dapat digunakan tanpa revisi. Disarankan kepada guru untuk menggunakan permainan ini dalam pembelajaran berbicara.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 21 May 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/8198 |
Actions (login required)
 |
View Item |