Persepsi guru terhadap implementasi pendekatan pembelajaran saintifik pada kurikulum 2013 di SDN Gugus 5 dan 6 Kecamatan Lowokwaru Kota Malang / Fany Lusita Sari - Repositori Universitas Negeri Malang

Persepsi guru terhadap implementasi pendekatan pembelajaran saintifik pada kurikulum 2013 di SDN Gugus 5 dan 6 Kecamatan Lowokwaru Kota Malang / Fany Lusita Sari

Fany Lusita (2015) Persepsi guru terhadap implementasi pendekatan pembelajaran saintifik pada kurikulum 2013 di SDN Gugus 5 dan 6 Kecamatan Lowokwaru Kota Malang / Fany Lusita Sari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

ABSTRAK Sari Fany Lusita. 2015. Persepsi Guru Tehadap Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik di Gugus 5 dan 6 Kecamatan Lowokwaru Kota Malang Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Muchtar S.Pd M.Si (II) Drs. Sutarno M.Pd Kata Kunci Persepsi Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik SD Pada tahun ajaran 2013-2014 pendidikan mengalami perubahan kurikulum. Pada kurikulum 2013 pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran saintifik. Pendekatan saintifik terdiri dari kegiatan mengamati menanya menalar mencoba dan mengkomunikasikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman persepsi guru terhadap implementsi pendekatan pembelajaran saintifik. Jenis penelitian menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas I II IV dan V di SDN gugus 5 dan 6 kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kegiatan mengamati tergolong kategori sedang (2) kegiatan bertanya tergolong kategori sedang (3) kegiatan mencoba tergolong kategori sedang (4) kegiatan menalar tergolong kategori sedang (5) kegiatan mengkomunikasikan tergolong kategori cukup dan (6) pendapat guru terhadap keseluruhan pelaksanaan pendekatan saintifik tergolong kategori cukup meningkatkan keaktifan siswa. Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan implementasi Pendekatan Saintifik di SDN Gugus 5 dan 6 tergolong sedang artinya pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik masih relatif rendah. Saran bagi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran hendaknya meningkatkan kegiatan saintifik dengan aktivitas dan tagihan.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 12 Nov 2015 04:29
Last Modified: 09 Sep 2015 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/7340

Actions (login required)

View Item View Item