Novita, Anggun Dewi (2017) Analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan perkalian kelas II pada tema 8 subtema 2 di SD se-Gugus 5 Kecamatan Sukun Kota Malang / Anggun Dewi Novita. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Novita Anggun Dewi. 2017. Analisis Kesalahan Siswa dalam Mengerjakan Perkalian Kelas II Pada Tema 8 Subtema 2 Di SD Se-Gugus 5 Kecamatan Sukun Kota Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sri Harmini S.Pd M.Pd. (2) Drs. Suhartono S.Pd M.Pd. Kata kunci Analisis kesalahan perkalian SD Materi perkalian menjadi fokus pada penelitian ini. Hal ini berdasarkan studi pendahuluan pada tanggal 10 januari 2017 pada kelas II di SDN Sindurejo 01 Kecamatan Gedangan Kabupaten Malang masih ditemukan kesalahan yang dilakukan siswa ketika mengerjakan soal perkalian. Oleh karena itu peneliti ingin melihat lebih dalam pemahaman siswa terkait materi perkalian. Materi pokok yang akan diteliti adalah kesalahan siswa dalam mengerjakan soal perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal perkalain serta penyebab kesalahan yang dilakukan siswa. Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas II SD Se-Gugus 5 Kecamatan Sukun Kota Malang dengan jumlah sampel 188 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah deskriptif. Data kesalahan siswa diperoleh dari hasil tes tertulis dan wawancara. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu siswa melakukan kesalahan dalam (1) menuliskan bentuk perkalian dari penjumlahan berulang (2) menuliskan penjumlahan berulang dari perkalian (3) menerapkan sifat-sifat pertukaran (4) menghitung hasil perkalian dengan teknik bersusun (5) menghitung hasil perkalian dari soal cerita (6) menghitung operasi perkalian dengan hasil yang sudah ditentukan. Penyebab kesalahan siswa yaitu (1) siswa belum menguasai konsep perkalian (2) siswa belum menguasai prosedur pengerjaan operasi perkalian teknik bersusun (3) siswa kurang teliti saat mengerjakan soal (4) siswa salah dalam membaca perintah soal. Dengan demikian agar siswa lebih memahami tentang perkalian guru disarankan membimbing siswa dalam menemukan langkah-langkah penyelesain oprasi hitung perkalian. Guru dapat menggunakan media pembelajaran untuk menanamkan pengetahuan konseptual. ABSTRACT Novita Anggun Dewi. 2017. Student Error Analysis in Doing Multiplication of Second Grade in Thema 8 Subtheme 2 at Elementary Schools of Fifth Closter Sukun District Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sri Harmini S.Pd M.Pd. (2) Drs. Suhartono S.Pd M.Pd. Keywords Analysis Error Multiplication Elementary School Multiplication content be focused on this result. it is base the study introduction on 10th january 2017 on class 2 in SDN Sindurejo 01 district Gedangan Malang City still found mistake when student solving multiplication question. so researchers want to see more in student understanding in multiplication. main content would chek was a mistake of student in working on the multiplication question. This research aims to understand the types of mistakes made by students in doing the multiplication as well as the cause of a fault committed students .On the subject of this study is a student of class II primary school of fifth closter Sukun districts Malang with the total sample 188 students. This research used a quantitative approach and the research is descriptive.Data mistake students obtained from the results of written tests and interview. The results of the study is students made a mistake in (1) writing the form of multiplication of a sum recurring (2) writing a sum recurring of multiplication (3) applying the properties of exchange (4) count the result of a bersusun (5) count the result of turned about story (6) count operation multiplication with the result that had been determined. Students the cause of error which are (1) to take control of the students not yet the concept of multiplication (2) students to take control of the procedure has not been the implementation of the project operation techniques bersusun multiplication (3) students not thorough in doing the (4) students wrong in reading command about. So the students can better to understanding of multiplication the teachers suggested to guiding students in finding steps of count multiplication operation. Teachers can use media learning to impart knowledge conceptual.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 19 Sep 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6722 |
Actions (login required)
 |
View Item |