Plaimo, Sarlotha M. (2017) Penerapan Language Experience Approach (LEA) untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan barasi siswa kelas III tema Energi dan Perubahannya subtema Sumber Energi di SDN Madyopuro 2 Kota Malang / Sarlotha M. Plaimo. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Plaimo M. Sarlotha. 2017. Penerapan Language Experience Approach (LEA) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas III Tema Energi dan Perubahannya Sub Tema Sumber Energi di SDN Madyopuro 2 Kota Malang . Skripsi Jurusan KSDP S1 PGSD FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Sjafruddin A. R. S.Pd M.Pd (2) Drs. Rumidjan M.Pd. Kata Kunci Language Experience Approach (LEA) keterampilan Menulis karangan Narasi Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil observasi awal di SD kelas III SDN Madyopuro 2 kota Malang diketahui beberapa permasalahan antara lain (1) pembelajaran masih berpusat pada guru (2) kurangnya keterampilan siswa mengembangkan ide dalam mengarang (3) dalam mengarang guru hanya mengacu pada buku tematik pegangan guru (4) hasil nilai dalam menulis karangan masih rendah. Untuk itu perlu diterapkan pendekatan pembelajaran yang baru agar dapat meningatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Salah satu pendekatan pembelajaran yang sesuai yaitu Language Experience Approach (LEA) yakni pendekatan dalam pembelajaran menulis yang berbasis pengalaman siswa dalam menggunakan bahasanya. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan beberapa hal yang mencakup penerapan Language Experience Approach (LEA) yaitu peningkatan keterampilan menulis setelah menggunakan Language Experience Approach (LEA). Rancangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yeng menggunakan model Kemis dan Taggart. Langkah penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan tindakan dan observasi refleksi dan rencana perbaikan. Adapun pendekatan penelitian yaitu deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini siswa kelas III SDN Madyopuro 2 Kota Malang dengan jumlah siswa 35 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi tes dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan menggunakan Language Experience Approach (LEA) menunjukkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi siswa secara klasikal terjadi peningkatan. Presentase ketuntasan belajar sebesar 70% pada observasi awal 42% meningkat menjadi 45% pada siklus I dan mengalami peningkatan lagi pada siklus II sebesar 100%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan penerapan Language Experience Approach (LEA) dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas III SDN Madyopuro 2 Kota Malang. Disarankan agar guru dapat merapkan Language Experience Approach (LEA) karena dengan menggunakan Language Experience Approach (LEA) akan membuat siswa lebih tertarik dan termotivasi dalam pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 09 Jun 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6651 |
Actions (login required)
 |
View Item |