Romadon, Dani Syahru (2018) Pengembangan bahan ajar tematik berbasis kontekstual terintegrasi dengan kecakapan hidup (life skill) pada kelas IV SD / Dani Syahru Romadon. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Romadon Dani Syahru. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kontekstual Terintegrasi dengan Life Skill. Tesis.Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang.Pembimbing (1) Prof. Dr. Cholis Sa dijah M.Pd. MA (2) Prof. Sa dun Akbar M.Pd. Kata Kunci pengembangan bahan ajar kontekstual kecakapan hidup. Penerapan Kurikulum 2013 berpengaruh pada penggunaan bahan ajar. Bedasarkan data observasi dan wawancara menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan hanya buku tematik terbitan pemerintah dan modul. Temuan lain bahan ajar yang digunakan siswa belum kontekstual dengan lingkungan sekitar siswa. Guru menerangkan bahwa belum tersedianya bahan ajar yang mampu menunjang keaktifan siswa serta mengarahkan mereka untuk mengenal daerah tempat tinggalnya. Jadi diperlukan pengembangan bahan ajar yang relevan dengan kondisi dan karakter siswa. Materi yang relevan dengan kondisi lingkungan akan mendorong siswa untuk mengimplementasikan pengetahuan yang dimiliki dalam kehidupan sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajartematik berbasis kontekstual terintegrasi life skill yang valid menarik praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model Dick and Carey(2009) yang terdiri 10 tahapan yaitu Produk dalam penelitian ini berupa buku siswa dan buku panduan guru. Subjek ujicoba penelitian ini terdiri atas (1) menganalisis kebutuhan (2) melaksanakan analisis pembelajaran (3) analisis siswa (4) merumuskan tujuan pembelajaran khusus (5) mengembangkan instrumen penilaian (6) mengembangkan strategi pembelajaran (7) mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran (8) merancang dan melakukan evaluasi formatif pembelajaran (9) revisi bahan pembelajaran dan (10) merancang dan melaksanakan evaluasi sumatif .Validator dari penelitian ini adalah ahli isi/materi dan ahli teknologi pembelajaran sedangkan subjek uji coba penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswakelas IV SD Negeri Bunulrejo 1. Hasil uji coba produk menunjukkan tingkat kelayakan yang tinggi. Bahan ajar yang dihasilkan memiliki kriteria sangat valid aspek kemenarikan mendapat kriteria sangat menarik aspek kepraktisan memperoleh aspek sangat praktis dan bahan ajar memiliki kriteria sangat efektif. Bahan ajar juga memiliki kriteria sangat efektif dan dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar dari hasil nilai posttest dibandingpretest.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana(PS) > S2 Pendidikan Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 07 Jun 2018 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2018 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/63305 |
Actions (login required)
 |
View Item |