Inayah, Dewi Rate Sholihatul (2015) Penerapan problem-based learning dengan menggunakan scaffolding untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas 5 SDN Gununggedangan 1 Kota Mojokerto / Dewi Rate Sholihatul Inayah. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Inayah Dewi Rate Sholihatul. 2015. Penerapan Problem-Based Learning denganMenggunakan Scaffolding untukMeningkatkanPemahamanKonsepMatematikaSiswaKelas V SDN Gununggedangan 1 Kota Mojokerto. Tesis. Program StudiPendidikanDasar PascasarjanaUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Akbar Sutawidjaja M.Ed Ph.D (2) Dr. Subanji S.Pd M.Si. Kata Kunci Problem-Based Learning Scaffolding Pemahamankonsep. Berdasarkanpengamatanketikapembelajaransertaanalisisjawabansiswapadaulanganharian sub tema 3 tema 1 ditemukanbahwapemahamankonsepsiswakelas 5 SDN Gununggedangan 1 perluditingkatkan.Selainitu berdasarkanwawancaradengan guru kelasdiketahuibahwasiswakelas 5 mengalamikesulitandalammenyelesaikansoalcerita.Permasalahaninidiatasidenganpemberianbantuan (scaffolding) oleh guru atautemansebaya yang mampukepadasiswaketikabelajarmemecahkanpermasalahanmelalui model pembelajaranProblem-Based Learning (PBL).TujuanpenelitianiniadalahmendeskripsikanpenerapanPBLdenganpemberianscaffolding yang dapatmeningkatkanpemahamankonsepsiswakelas 5 SDN Gununggedangan 1. Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelas (PTK) dengandesainmengacupada model Lorenz Bachman (2001) yang meliputi merencanakan tindakandanpenelitian danmerefleksi. Proses PTK dilaksanakandalamduasiklus.SiklusIdilakukandalamempatpertemuan.SiklusIIdilakukandalamlimapertemuan. Penelitianinidilaksanakan di SDN Gununggedangan 1 Kota Mojokerto dengansubyekpenelitian 40 siswakelas 5tahunpelajaran 2014/2015.Pengumpulan data diperolehdarirekappraktikpembelajaran observasi tesujikompetensi danwawancara. Hasilpenelitianmenunjukanbahwapenerapan model PBL menggunakanscaffoldingdapatmeningkatkanpemahamankonsepsiswakelas 5 SDN Gununggedangan 1padamateribilanganpangkatduadanakarpangkatdua.Peningkatanpemahamankonsepmatematikadiukurmelaluihasilujikompetensiberupatestulispadaakhirsiklus. PadasiklusI rata-rata kelas 75 89 danpersentasebanyaksiswa yang mencapai KKM 65 7 %. SedangkanpadasiklusII rata-rata kelasadalah 84 59danpersentasebanyaksiswa yang mencapai KKM 96 6 %.Banyaksiswa yang mengalamikenaikannilaiujikompetensipadasiklus II adalah69 0 %.Berdasarkanhasilpenelitianini dapatdisimpulkanpeningkatanpemahamankonsepsiswaterjadikarenapenerapan model PBLmenggunakanteknikscaffoldingdengantahapan (1) mereviewdanmenyajikanmasalah (2) menyusunstrategi (3) menerapkanstrategi dan (4) membahasdanmengevaluasihasil.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana(PS) > S2 Pendidikan Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 May 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/62796 |
Actions (login required)
 |
View Item |