Hidayat, Nur Wakhid (2017) Pengembangan modul lesson study bagi mahasiswa KPL dan guru pamong geografi / Nur Wakhid Hidayat. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Hidayat Nur Wakhid. 2017. Pengembangan Modul Lesson Study bagi Mahasiswa KPL dan Guru Pamong Geografi. Tesis. Program Studi Pendidikan Geografi Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sumarmi M.Pd. (II) Dr. Ach. Amirudin M.Pd. Kata kunci pengembangan modul lesson study KPL guru pamong Pengembangan modul lesson study dalam pembelajaran geografi dilatar belakangi oleh banyak mahasiswa yang sulit untuk memahami handout pelaksanaan lesson study. Mahasiswa yang tidak memahami materi pada handout pastinya sulit mengaplikasikan lesson study dalam kerangka pembelajaran. Oleh sebab itu peneliti berusaha mengembangkan modul sehingga dapat menjadi bahan belajar mandiri bagi mahasiswa dalam melaksanakan lesson study. Selain bagi mahasiswa modul juga dapat menjadi bahan rujukan guru dalam membimbing dan memperdalam pemahaman tentang lesson study khususnya dalam bidang studi geografi. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan modul lesson study geografi bagi mahasiswa KPL dan guru pamong geografi SMA. Penelitian pengembangan ini mengadaptasi model Dick and Carey (Setyosari 2013 284) yang terdiri dari delapan tahap yaitu 1) analisis kebutuhan dan tujuan 2) analisis pembelajaran 3) analisis pembelajar (mahasiswa) dan konteks 4) merumuskan tujuan performasi 5) mengembangkan instrumen 6) mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran 7) merancang dan melakukan evaluasi formatif 8) melakukan revisi. Produk pengembangan yang dihasilkan berupa Modul Lesson Study dalam Pembelajaran Geografi. Uji coba produk dilakukan kepada mahasiswa guru pamong dan dosen pembimbing. Mahasiswa yang dipilih adalah mahasiswa jurusan geografi dengan spesifikasi sedang dan sudah menempuh KPL. Berdasarkan hasil uji coba lapangan dapat diketahui bahwa 84% subjek uji coba memberikan respon positif terhadap modul. Berdasarkan hasil persentase dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan sudah efektif dan dapat digunakan sebagai bahan belajar mandiri bagi mahasiswa serta rujukan bagi guru. Saran pemanfaatan modul yaitu 1) mahasiswa dan guru sebaiknya memahami terlebih dahulu peta informasi modul 2) mahasiswa dan guru sebaiknya juga membaca dan mempelajari petunjuk penggunaan modul 3) mahasiswa dan guru sebaiknya memahami penjelasan yang ada pada kolom aktifitas mahasiswa dan 4) mahasiswa dan guru sebaiknya memahami peta informasi unit terlebih dahulu sebelum mempelajari materi modul. ABSTRACT Hidayat Nur Wakhid. 2017. Development Module Lesson Study For Students KPL And Teachers Tutors Geography.Tesis. Geography Education Courses Postgraduate University of Malang. Advisors (I) Prof. Dr. Sumarmi M.Pd. (II) Dr. Ach. Amirudin M.Pd. Keywords development module lesson study KPL teacher tutor Development module lesson study on learning geography have backgorund because many students are dificuld tu understanding handout implementation lesson study. Student is not understand lesson study material form handout definitely it s difficult to apply the lesson study in the learning famework. Therefore researcher wanted develop module with the hope can be self-learning material for student in implementing lesson study. In addition form student module can hope could become teacher in the reference material on a guide and deeper understanding of lesson study pasticularly in the field of the study of geography. The Research aims to produce development module lesson study geography for student KPL and teacher tutor geography hight school. The research adapting model Dick and Carey (Setyosari 2013 284) which consists of eight stages 1) analysis of the needs and objectives 2) analysis of learning 3) analysis of the learners (students) and context 4) formulate the performance objectives 5) develop instruments 6) the development and selection of learning materials 7) design and conduct formative evaluation 8) do revisions. Product development produce Modul Lesson Study in Learning Geography. Product tested to student teacher tutor and supervisor. Student selected are students majoring in geography with moderate specifications and already covered KPL. Based on the results of field trials showed that 84% of the subjects test gives a positive response to the module. Based on the results it can be concluded that the percentage of modules developed is effective and can use as self-learning materials for student and reference for teacher. Suggestion utilization module that is 1) student and teacher should be understanding first map information modul 2) student and teacher should ba a read and learn guidance use modul 3) student and teacher should be understanding map information unit first before learn material in modul.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S2 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Jun 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/62389 |
Actions (login required)
 |
View Item |