Tresnorumawan, Deny Istanto (2014) Hubungan sarana prasarana, keterampilan mengajar, dan motivasi belajar dengan kompetensi siswa di SMK Negeri 1 Singosari / Deny Istanto Tresnorumawan. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tresnorumawan D.I. 2013. Hubungan Sarana Prasarana Keterampilan Menga-jar Dan Motivasi Belajar Dengan Kompetensi Siswa Di SMK Negeri 1 Singosari. Tesis. Program Studi Pendidikan Kejuruan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. H. Ahmad Sonhadji K.H. M.A. Ph.D. (II) Drs. H. Maftuchin Romlie M.Pd. Keywords sarana prasarana keterampilan mengajar motivasi belajar kompetensi siswa. Pendidikan pada dasarnya adalah usaha sadar untuk mengembangkan potensi sumber daya manusia dengan cara memberi dorongan dan memfasilitasi kegiatan belajar mereka. Proses memperoleh SDM yang tangguh diperlukan suatu program pendidikan yang dapat mengembangkan potensi manusia. Dalam dunia pendidikan formal pengukuran kompetensi siswa sangat penting dan diukur dari dua faktor yaitu faktor fisik (motivasi) dan faktor psikologis (sarana dan prasara-na). Oleh karena itu sarana prasarana dan keterampilan mengajar guru memiliki peranan penting dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa. Tinggi rendahnya motivasi siswa dalam belajar akan berdampak pada tinggi rendahnya kompetensi siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini dilaksanakan untuk meneliti kompetensi belajar siswa yang dipengaruhi oleh sarana prasarana keterampilan mengajar dan motivasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah 1) kualifikasi sarana prasarana keterampilan mengajar motivasi dan kompetensi siswa 2) ada atau tidaknya hubungan langsung sarana prasarana dan keterampilan mengajar dengan kompetensi siswa dan 3) ada atau tidaknya hubungan tidak langsung sarana prasarana dan keterampilan mengajar dengan kompetensi melalui motivasi belajar siswa SMKN 1 Singosari. Penelitian ini menggunakan rancangan hubungan kausal (cause-effect rela-tionship) bersifat eksplanasi (explanatory) untuk menjawab pertanyaan di atas. Data penelitian ini adalah penilaian yang diberikan oleh siswa atau responden. Dalam mengumpulkan data melalui penyebaran kuesioner dan dokumentasi. Dalam penelitian ini sumber data data teori dan metodologi diterapkan untuk mengecek keabsahan data. Teknik pengambilan sampel dari populasi mengguna-kan teknik sampel jenuh dan analisis yang digunakan adalah deskriptif analisis jalur (path analysis) dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan 1) kompetensi belajar siswa dalam tingkat-an cukup baik 2) sarana prasarana pembelajaran dalam kondisi yang baik 3) ke-terampilan mengajar guru tergolong sangat baik 4) motivasi belajar siswa tergo-long cukup baik 5) sarana prasarana dan keterampilan mengajar berhubungan positif signifikan terhadap kompetensi belajar siswa 6) terdapat hubungan lang-sung dan tidak langsung sarana prasarana dengan kompetensi siswa melalui moti-vasi belajar siswa dan 7) terdapat hubungan langsung dan tidak langsung kete-rampilan mengajar guru terhadap kompetensi belajar melalui motivasi belajar sis-wa di SMKN 1 Singosari. Penelitian ini dapat memberi rekomendasi kepada lem-baga pendidikan untuk meningkatkan kompetensi siswa demi perkembangan lem-baga dimasa mendatang. Selain itu penelitian ini juga bisa dikembangkan untuk mengetahui hubungan-hubungan lain yang mempengaruhi kompetensi belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > S2 Pendidikan Kejuruan |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 06 Mar 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/61880 |
Actions (login required)
 |
View Item |