Rohmah, Inayatur (2015) Keefektifan pendekatan bertahap dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Balongbesuk I dan II Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang / Inayatur Rohmah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Rohmah Inayatur. 2015. Keefektifan Pendekatan Bertahap dalam Pembelajaran Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV SDN Balongbesuk I dan II Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.Pembimbing (I) Dr. Muhana Gipayana M. Pd (II) Drs. M. Thoha A.R. S.Pd. M.Pd. Kata kunci keefektifan pendekatan bertahap pembelajaran menulis karangan deskripsi. Pembelajaranmenulis di sekolahdasarperludiupayakangunameningkatkanmutupembelajaranmenulis.Upaya yang dilakukanyaitudenganperbaikkan proses pembelajaranmenulis. Hal inidilakukandenganmenerapkanpendekatanbertahap(steps guidance). Pendekataninimemusatkanpembelajaranpadasiswa.Pendekatanbertahapterdiridaritahappemilihantopik tahappenyusunandraf tahapperbaikkan/revisi tahapkoreksicetakanpercobaan dantahappublikasi.Penelitianinibertujuan untuk mengetahui keefektifanpendekatanbertahapdalampembelajaranmenuliskarangandeskripsi.Penelitianinijugabertujuanuntukmengetahuiperbedaanhasilpembelajaranmenuliskarangandeskripsiyang menggunakanpendekatanbertahapdenganhasilpembelajaranmenuliskarangandeskripsiyang tidakmenggunakanpendekatanbertahap. Penelitian ini merupakanjenis penelitiankuantitatifdenganrancangan eksperimen semu yang menggunakanpretestt-posttest control group design. Variabel dalam penelitian ini adalahpenerapanpendekatanbertahap dan kemampuan menulis karangandeskripsi siswa.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Balongbesuk I dan II kecamatanDiwekkabupatenJombang yang selanjutnyadisebutsebagaisubjekpenelitian (sasaranpenelitian).Teknik pengumpulandata menggunakan tes menulis karangandeskripsi. Validitas instrumen yang digunakan adalahvaliditasisi dengan expert judgement. Uji reliabilitas dilakukan dengan rumuskoefisien alpha cronbach. Teknik analisis data dilakukan denganmenggunakan teknik uji-t dengan memperhatikan syarat normalitas danhomogenitas. Berdasarkanhasilanalisis data diperolehduakesimpulan.Pertama pendekatanbertahapefektifdigunakandalamproses pembelajaranmenuliskarangandeskripsi dibuktikanpadauji-t pretestdanposttest kelaskontrolnilait_hitung lebih besar dari nilai t_tabel(t_h -5 827 -t_tb -4 280) makahasilpretestdanposttest samasehinggatidakefektif.Padauji-t pretestdanposttest kelaseksperimennilait_hitung lebih kecildarinilai t_tabel (t_h -2 791
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 Jun 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6032 |
Actions (login required)
 |
View Item |