Saptanti, Karlina (2016) Pengembangan bahan ajar pembelajaran kimia materi senyawa karbon turunan alkana dengan model learning cycle 5E untuk peserta didik kelas XII SMA/MA / Karlina Saptanti. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Saptanti Karlina. 2016. PengembanganBahan Ajar Pembelajaran Kimia MateriSenyawaKarbonTurunanAlkanadengan Model Learning Cycle 5E untukPesertaDidikKelas XII SMA/MA. Skripsi Jurusan Kimia FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. EndangBudiasih M.S. (II) Dra. DedekSukarianingsih M.Pd. M.Si. Kata Kunci bahan ajar Learning Cycle 5E senyawakarbonturunanalkana. Pergeseranparadigmapembelajarandariteacher-centeredkestudent-centeredmemerlukanbahan ajar yang sesuai.Penggunaanbahanajardiperlukanuntuk proses pembelajaran yang menitikberatkanpadakeaktifanberpikirpesertadidik. Salah satu model pembelajaran yang menekankanpadakeaktifanpesertadidikadalahLearning Cycle 5E.Penelitiandifokuskanpadamaterisenyawakarbonturunanalkanakarenamateriinimerupakanlangkahawaluntukmempelajarimateribenzenadanturunannya sertasenyawamakromolekuldanumumnyamateriinimasihdibelajarkansecaradeskriptif di sekolah.Tujuanpengembanganadalah 1) menghasilkanproduk yaknibahan ajar cetakmaterisenyawakarbonturunanalkanadengan model Learning Cycle 5Euntukpesertadidik SMA/MAkelas XII dan2) mengetahuikelayakanbahan ajar materisenyawakarbonturunanalkanadengan model Learning Cycle 5E untukpesertadidik SMA/MA kelas XII. Pengembanganbahan ajar senyawakarbonturunanalkanainimengacupada model pengembangan 4D yang dikemukakanolehThiagarajan.Langkah-langkah model pengembangan 4Dadalah1) Define (pendefinisian) 2) Design (perancangan) dan3) Develop (pengembangan)dan 4) Disseminate (pengembangan). Namun karenaketerbatasanwaktudanbiaya pengembanganhanyadilakukansampaitahapketiga yaitutahapDevelop.Validasibahan ajar dilakukanoleh1 orang dosen Kimia FMIPA UniversitasNegeri Malang dan 2 orang guru kimia SMA/MA sertadiujicobakanpada 10 pesertadidik yang telahmenerimamaterisenyawakarbonturunanalkana. Instrumenpengumpulan data berupalembarvalidasidenganrubrikpenilaianmenggunakanskalaLikert 1-5 danteknikanalisis data menggunakanteknikpersentasedengankriteria jikadiperolehpersentase di atas 60% makabahan ajar layakdigunakandanjikadiperolehpersentase di bawah 60% makabahan ajar kuranglayakdigunakansehinggarevisiperludilakukan. Hasilvalidasidarisegiisidiperoleh rata-rata persentasesebesar 85% dengankriteriasangatlayak segibahasasebesar 88% dengankriteriasangatlayak dansegipenyajiansebesar 89% dengankriteriasangatlayak. Hasilujicobaterbatasdiperoleh rata-rata persentasepadaaspektampilansebesar85 33% dengankriteriasangatlayak aspeksajianmaterisebesar 83 11% dengankriteriasangatlayak danaspekmanfaatsebesar 85 33% dengankriteriasangatlayak. Hasilvalidasimenunjukkanbahan ajar yang dikembangkansangatlayakuntukdigunakan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S2 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 Oct 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/60239 |
Actions (login required)
 |
View Item |