Yoesoef, Achmad (2011) Keefektifan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Kediri / Achmad Yoesoef. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci pemahaman konsep problem based learning Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) perbedaan pemahaman konsep fisika antara siswa yang belajar menggunakan model PBL dengan siswa yang belajar menggunakan model tradisional (2) keefektifan pembelajaran model PBL terhadap pembelajaran model tradisional dalam peningkatan pemahaman konsep fisika Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu (quasi experimental) pretest-posttest control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Kediri tahun pelajaran 2009/2010. Sampel penelitian adalah dua kelas yang ditetapkan berdasarkan teknik simple random sampling. Kelas pertama belajar dengan model PBL. Kelas kedua belajar dengan model tradisional. Data pemahaman konsep dikumpulkan dengan 22 butir tes DIRECT versi 1 0 yang dimodifikasi. Data dianalisis dengan statistik ANAVA dan uji Scheff . Pengujian hipotesis nol dilakukan pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan temuan-temuan sebagai berikut. (1) terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep fisika antara siswa yang belajar menggunakan model PBL dengan siswa yang belajar menggunakan model tradisional. Pemahaman konsep fisika pada kelas PBL lebih tinggi daripada kelas tradisional (2) pembelajaran model PBL lebih efektif daripada model tradisional dalam peningkatan pemahaman konsep fisika
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S2 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 03 Mar 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/59664 |
Actions (login required)
 |
View Item |