Araiku, Jeri (2015) Pengembangan perangkat pembelajaran materi dimensi tiga bercirikan problem-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa / Jeri Araiku. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Araiku Jeri.2015.PengembanganPerangkatPembelajaranMateriDimensiTiga BercirikanProblem-based LearninguntukMeningkatkanKemampuanBerpikir KritisSiswa.Tesis.ProgramStudiPendidikanMatematika Program Pascasarjana UniversitasNegeriMalang.Pembimbing (I)Dr.INengahParta M.Si (II)Dr.SwasonoRahardjo M.Si. KataKunci Pengembangan PerangkatPembelajaran Problem-basedLearning BerpikirKritis DimensiTiga. Berdasarkantujuanpembelajaranmatematika manfaatyangdiberikan serta kebutuhankompetensidimasadepan kemampuanberpikirkritissangatpentinguntuk dimilikiolehsiswa.Kenyataannya kemampuanberpikirkritissiswamasih rendah yangterlihatdariunjukkerjasiswadalammenyelesaikanmasalahmatematika. Beberapapenyebabmasalahiniantaralainpelaksanaanpembelajaranmasih enggunakanmetodeekspositori.Selainitu bukuteks perangkatpembelajaran dan latihan-latihanyangdiberikangurutidakmemfasilitasisiswauntukberpikirkritis. Beberapacarauntukmeningkatkankemampuanberpikirkritissiswaantaralain perbaikandalamprosespembelajaran pengaplikasiankontenpembelajaran danmetodepenilaianyangtergambardarirancangan pembelajaran sekumpulanbahan ajar danteknikpenilaianyangdigunakan.Olehsebabitu tujuandaripenelitianiniadalah mendeskripsikanprosesdanmenghasilkanperangkatpembelajaranmateridimensitiga bercirikanproblem-basedlearningyangberkualitasuntukmeningkatkankemampuan berpikirkritissiswa.Problem-basedlearning dipilih karenasecarateoritismaupun empiristerbuktimampumeningkatkankemampuanberpikirkritissiswa. Pengembanganperangkatpembelajaraninimengacupadamodel pengembanganPlomp(2010)yangterdiriatastahappenelitianawal pembuatan prototipe danpenililaian.Perangkatpembelajaranyangakan dikembangkanadalah rencanapelaksanaanpembelajaran(RPP)danlembarkegiatansiswa(LKS)bercirikan problem-basedlearning.SelainRPPdanLKS instrumenpenelitianjugadikembangkanuntukmenilaikualitasdariperangkatpembelajaranyangdikembangkan.Instrumen-instrumentersebutantaralain (1)lembarobservasiaktivitasguru (2)lembarobservasiaktivitassiswa (3)angketresponsiswa (4)teskemampuan berpikirkritis dan(5)lembarvalidasi.Perangkatyangdisusunharusmemenuhikriteriakualitasyangtinggi yaituvalid praktis danefektif.Kevalidanprodukdinilai berdasarkanhasil validasi sedangkankepraktisandankeefektifanprodukdinilaidari hasil ujicoba. Hasilvalidasidaritigavalidatormenunjukanbahwa keseluruhan perangkatdan instrumenmemenuhikriteriavalid.Selainitu hasilvalidasijugamenunjukanbahwa lembarvalidasiyangdikembangkanreliable.Berdasarkanujicobapada27siswakelas VIIIDMTsSuryaBuanaMalang aktivitas gurutergolongbaik sehinggaperangkat pembelajaranyangdikembangkanmemenuhikriteriapraktis. Perangkatpembelajaran yangdikembangkanmemenuhiempatindikator efektifitas yaituaktivitassiswa tergolongbaik ketuntasanbelajarklasikal tercapai kemampuanberpikirkritis meningkatsecaraklasikal danresponsiswapositif.Haliniberarti perangkat pembelajaranyangdikembangkanefektif. Penerapanperangkatpembelajaranyangdikembangkanmemberikandampak padabeberapaaspekkemampuansiswa.Dampaktersebutantaralainpeningkatan pada (1)kemampuansiswapada masing-masingaspekberpikirkritis (2)keaktifan siswadikelas (3)motivasibelajarsiswa (4)pemahamanmateri terutamapada materi luaspermukaanbangundimensitiga (5)Alurberpikirdalammemecahkanmasalah dan(6)keterampilanberkomunikasi.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 23 Jul 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/59493 |
Actions (login required)
 |
View Item |