Juraina, Erni (2015) Proses berpikir kreatif siswa kelas X dalam memecahkan masalah matematika / Erni Juraina. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Juraina Erni.2014.ProsesBerpikirKreatifSiswaKelasXdalamMemecahkanMasalahMatematika.Tesis.ProgramStudiPendidikanMatematika.PascasarjanaUniversitasNegeriMalang.Pembimbing (1)Dr.Subanji M.Si (2)Dr.SwasonoRahardjo S.Pd. M.Si. Katakunci prosesberpikirkreatif memecahkanmasalahmatematika. PermasalahanyangdihadapisaatinibagiduniapendidikanmatematikadiIndonesiaadalahrendahnyakualitassiswadalamhalpenguasaanmatematikadankemampuanpemecahanmasalahmatematissiswayangmasihkurang.Salahsatupenyebabnyaadalahberpikirkreatifmatematikayangmasihrendah.Matematikaadalahsuatualatuntukmengembangkancaraberpikir.Salahsatucaraberpikiradalahprosesberpikirkreatif.Berpikirkreatif(creativethinking)merupakanperwujudandaritingkatberpikirtinggi(higherorderthinking)setelahberpikirdasar(basicthinking)danberpikirkritis(criticalthinking).Denganmengetahuibagaimanaprosesberpikirkreatifmatematikapadasiswaakanmemberikanpengetahuanbagaimanacarameningkatkankemampuanberpikirkreatifmatematikaitusendiri. TujuanpenelitianiniuntukmendeskripsikanprosesberpikirkreatifsiswakelasXdalammemecahkanmasalahmatematika.Dalampenelitianini akanditelitiprosesberpikirkreatifpadatahapan-tahapanmembangunide mensintesiside merencanakanpenerapanide danmenerapkanidetersebut.Adapunindikatorprosesberpikirkreatifdidalampenelitianiniterdiriataskelancaran(fluency) fleksibilitas(flexibility)dankeaslian(originality). PenelitianinidilakukandiSMABanuaKalselBilingualBoardingSchooldenganmengambilsubjekpenelitiansebanyak4orangterdiriatas1orangdarikelompoktingkatberpikirkreatiftinggi 2orangdarikelompoktingkatberpikirkreatifsedangdan1orangdarikelompoktingkatberpikirkreatifrendah.Jenispenelitianiniadalahdeskriptifkualitatifdengansifatnyaeksploratif.Pengumpulandatadilakukandenganpemberiantugaspemecahanmasalahdanwawancaramendalam.Metodepuposivesamplingdigunakanuntukmenentukansubjekpenelitian.Analisisdatamenggunakanreduksidata penyajiandatadanpenarikankesimpulan.Sedangkanpengecekankeabsahandatamenggunakanmetodetriangulasisumber. v Berdasarkanpenelitiandiperolehhasilsebagaiberikut (1)secaraumumsiswaberpikirkreatiftingkattinggi sedangdanrendahsudahmemenuhiindikatorberpikirkreatifyaknikelancaran(fluency) fleksibilitas(flexibility)dankeaslian(originality)dalammemecahkanmasalahmatematikayangdiberikannamunmenunjukkanderajatyangberbeda-bedaantarasatudenganyanglainnya (2)padasiswaberpikirkreatiftingkattinggimenunjukkanciri-cirisangatlancar fleksibeldanoriginaldalammemecahkanmasalahyangdiberikanbaiksecaratertulismaupunsecaralisan padasiswaberpikirkreatiftingkatsedangmenunjukkanciri-ciricukuplancardancukupfleksibeldalammenyelesaikanmasalahyangdiberikansecaratertulisnamuntetaporiginal sedangkanpadasiswaberpikirkreatiftingkatrendahdalammemecahkanmasalahyangdiberikanmenunjukkanciri-ciricukupbahkankuranglancarpadaketigaindikatorberpikirkreatif dan(3)adanyaperbedaanantarasiswaberpikirkreatiftingkattinggi sedangmaupunrendahpadatahapan-tahapanmemecahkanmasalahmatematikayangdiberikan.Padatahapmembangunide siswaberpikirkreatiftingkattinggi sedangmaupunrendahmenunjukkanindikatorkelancaran fleksibilitasdankeaslian.Padatahapmensintesiside merencanakanpenerapanidedanmenerapkanide siswaberpikirkreatiftingkattinggisangatlancar fleksibeldanoriginal siswaberpikirkreatiftingkatsedangcukuplancardanoriginalnamuntetapfleksibelsedangkanpadasiswaberpikirkreatiftingkatrendahcukuplancarnamunkurangfleksibeldanoriginal.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Jan 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/59466 |
Actions (login required)
 |
View Item |