Ewo, Maria Emanuela (2009) Penerapan pembelajaran kooperatif model stad berbantuan bahan manipulatif yang dapat meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan pada siswa SD kelas IV / Maria Emanuela Ewo. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Ewo Maria Emanuela 2008. Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD berbantuan bahan manipulatif yang dapat meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan pada siswa SD kelas IV. Tesis Jurusan Pendidikan Matematika Sekolah Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Drs. Gatot Muhsetyo M.Sc. (II) Drs. M. Shohibul Kahfi M.Pd. Kata kunci Pembelajaran STAD Bahan manipulatif Keluhan tentang kesulitan belajar masih banyak dijumpai terutama pada mata pelajaran matematika yang kebanyakan orang atau siswa menyebutnya sebagai momok. Kesulitan belajar yang timbul tidak semata-mata karena materi yang sulit diterima siswa namun juga berkaitan dengan guru. Guru perlu memperhatikan proses pembelajaran agar berlangsung dengan baik. Guru hendaknya memilih dan menggunakan strategi pendekatan dan metode yang banyak melibatkan siswa secara aktif dalam belajar baik secara mental fisik dan sosial. Salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif adalah pembelajaran kooperatif. Pendekatan kooperatif model STAD berbantuan bahan manipulatif merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara aktif kreatif dan menyenangkan dalam menyelesaikan masalah matematika terutama menentukan penjumlahan dan pengurangan pecahan sehingga bermanfaat untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa. Penelitian ini mengkaji bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif model STAD berbantuan bahan manipulatif yang dapat meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan. Untuk menjawab masalah ini penelitian ini dirancang dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan pada siswa kelas IV SDK ST. Antonius Ende 2 Kabupaten Ende-NTT. Penelitian ini menggunakan lembar observasi pedoman wawancara hasil tes belajar siswa sebagai instrumen pengumpulan data. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa penerapan kooperatif model STAD berbantuan bahan manipulatif dalam pembelajaran matematika dapat membantu siswa memahami materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Hal ini dapat dilihat pada (1) hasil kerja sama kelompok diketahui bahwa semua anggota kelompok sudah dapat menentukan penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan menggunakan bahan manipulatif (2) melalui wawancara peneliti dengan subyek penelitian diperoleh bahwa siswa sudah dapat menentukan penjumlahan dan pengurangan pecahan yang ada dalam LKS walaupun masih ada diantara siswa yang menjawab salah pada saat kuis tetapi setelah diwawancarai subyek tersebut dapat memahami dengan baik (3) rata-rata skor kuis untuk seluruh siswa setiap tindakan mengalami kemajuan seperti pada siklus I adalah 85 76 pada siklus II dan siklus III masing-masing adalah 93 33. Adanya peningkatan skor tes ini dapat diinterpretasikan bahwa siswa sudah mengalami peningkatan terhadap materi penjumlahan dan pengurangan pecahan yang disajikan dengan pembelajaran kooperatif model STAD berbantuan bahan manipulatif. Berdasarkan temuan ini maka ada beberapa saran yang dapat disampaikan kepada guru matematika SD sebagai berikut (1) membantu siswa dalam menggunakan bahan manipulatif untuk memahami konsep matematika karena siswa langsung terlibat secara fisik dan mental (2) memberikan penghargaan berupa pujian atau bentuk penghargaan lainnya (3) mencoba pembelajaran kooperatif model STAD berbantuan bahan manipulatif sebagai suatu alternatif pembelajaran secara khusus pada Pokok Bahasan Pecahan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 26 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/59420 |
Actions (login required)
 |
View Item |