Setyomartani, Dwi Nurina (2017) Rhetorical devices used in EFL college students' argumentative essay / Dwi Nurina Setyomartani. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRACT Setyomartani Dwi Nurina. 2017. Rhetorical Devices Used in EFL College Students Argumentative Essay.Unpublished Thesis English Language Education Graduate Program of State University of Malang. Advisors (1) Dr. Johannes Ananto Prayogo M.Pd. M.Ed. (2) Prof. Bambang Yudi Cahyono Ph.D Key words Rhetorical Devices EFL College Students Argumentative Essays Rhetorical devices are essential factors in an argumentative essay for a good piece of effective argumentative essay should apply rhetorical devices. This study aims to investigate the rhetorical devices used in EFL college students argumentative essays. Rhetorical device includes (1) rhetorical element that is an art in using language to persuade convince enlighten and to discover knowledge consisting of purpose audience persona and argument and (2) rhetorical appeals which are a means of persuasion to persuade convince and influence others through ethos logos and pathos (ethic logic and emotion). This present study is a descriptive qualitative study as it aims at describing the objectives in their natural setting as the direct source of the data and is concerned with context. The subjects of the study are second year college students taking academic writing course of English Department at Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. The data were gained from the high and low-achieving students argumentative essays. The study revealed that high-achieving students have good knowledge of rhetorical devices implemented in their argumentative essay. Every element and appeal of rhetorical devices is covered in their essay and contributing to the good organization of the essay itself. They wrote the clear purpose of writing their argumentative essay. Secondly the targeted readers are also clear. The high achieving students mostly realize to whom their essay is presented. Thirdly the persona is showed by the students by providing some statements to ask readers to communicate for example by giving questions. Fourthly the arguments are clear and credible. Furthermore high achieving students have good rhetorical appeals in their essay. Their appeal to ethics is indicated by their accurate language such as having correct grammar diction and spelling. The appeal to logic is showed by their way in drawing credible and good conclusion. Then they also provide some statements to touch the readers feeling to follow the writer s arguments. Not all the rhetorical devices are used in low achieving students argumentative essays. Some students missed one or several rhetorical devices. Most low achieving students could not achieve the appeal to ethics since their language is not that accurate. The diction is not appropriate and the grammar is found mistaken. The purpose of their writing is unclear the targeted readers are also unclear. Some of the arguments do not make sense or ambiguous for readers. Since the language use is inappropriate and it is not well organized the essay is lack of the appeal to ethic the appeal to logic and the appeal to emotion. Thus from elaborating the students essays and perceptions it can be inferred that having knowledge of rhetorical devices becomes significant. Rhetorical elements and rhetorical appeals that are inserted in the argumentative essay particularly ease the writer in writing the essay with more convincing ideas since the rhetorical devices contain aspects that persuade readers to follow the writer s argument provides credibility shows the ways how to touch the readers feeling and emotion and be aware of the targeted audience to give the right arguments for the right audience. Therefore it is suggested that teachers of academic writing employs rhetorical devices when guiding students to write an argumentative essay. Also students are encouraged to be aware of rhetorical devices in writing such essay. Finally this study is expected to be useful for further researchers who are interested in conducting study the same field. ABSTRAK Setyomartani Dwi Nurina. 2017. Rhetorical Devices Used in EFL College Students Argumentative Essay. Tesis Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Johannes Ananto Prayogo M.Pd. M.Ed. (2) Prof. Bambang Yudi Cahyono Ph.D Kata Kunci Retorik Mahasiswa Bahasa Inggris Esei Argumentatif Retorik merupakan faktor penting dalam esei argumentative karena sebuah esei argumentative yang efektif tidak akan meninggalkan unsur retorik di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti retorik yang digunakan dalam esei argumentatif mahasiswa Bahasa Inggris. Retorik meliputi (1) elemen retorik yakni seni dalam menggunakan bahasa untuk mempengaruhi meyakinkan mencerahkan dan menemukan pengetahuan yang mencakup tujuan dari penulisan target pembaca persona dan argumen dan (2) daya tarik retorik merupakan alat untuk mempengaruhi yang digunakan untuk meyakinkan orang lain mencakup ethos logos dan pathos (etika kelogisan dan emosi). Penelitian ini merupakan sebuah studi deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menjabarkan tujuan penelitian dalam lingkungannya yang alami sebagai sumber data langsung dan berkaitan dengan isi. Subyek penelitian ini merupakan mahasiswa tahun kedua yang mengikuti mata kuliah Academic writing di Jurusan Bahasa Inggris Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Data diperoleh dari esei argumentatifnya mahasiswa yang berprestasi baik dan kurang. Dalam penelitian ini dinyatakan bahwa siswa yang berprestasi baik memiliki pengetahuan yang baik tentang retorik yang disematkan dalam esei argumentatif. Setiap unsur dan daya tarik retorik ada dalam esei dan membuat esei tersebut memiliki organisasi yang baik. Mereka menulis dengan tujuan yang jelas dan juga dengan target pembaca yang jelas pula. Siswa yang berprestasi baik pada umumnya menyadari kepada siapa eseinya disajikan. Kemudian persona ditunjukkan dengan menyediakan beberapa pernyataan yang mengajak pembaca berkomunikasi misalnya dengan memberikan pertanyaan. Ide-idenya juga jelas dan meyakinkan. Mereka juga memiliki daya tarik retorik yang baik dalam eseinya. Appeal to ethics ditunjukkan dengan penggunaan bahasa yang akurat seperti tata bahasa pemilihan kata ejaan yang benar. Appeal to logic ditunjukkan dengan cara mereka dalam menarik kesimpulan secara baik dan meyakinkan. Kemudian mereka juga menyajikan beberapa pernyataan untuk menyentuh perasaan pembaca agar mereka setuju dengan ide dari penulis. Tidak semua retorik diimplementasikan dalam eseinya siswa yang berprestasi kurang. Beberapa siswa tidak menyertakan beberapa elemen dari retorik. Mayoritas siswa yang berprestasi kurang tidak memenuhi appeal to ethics karena penggunaan bahasanya tidak akurat pemilihan kata tidak tepat dan banyak kesalahan dalam tata bahasa. Tujuan dari penulisan eseinya tidak jelas target pembacapun tidak jelas. Beberapa argumen tidak logis atau membuat ambigu bagi pembaca. Dikarenakan penggunaan bahasa tidak tepat dan organisasi idenya tidak baik maka eseinya tidak memenuhi appeal to ethics logic dan emotion. Jadi dari mengelaborasi esei dan persepsi mahasiswa dipahami bahwa memiliki pengetahuan tentang retorik sangatlah penting. Elemen dan daya tarik retorik yang disisipkan dalam esei argumentatif memudahkan penulis dalam meyakinkan ide karena retorik mengandung aspek seperti mempengaruhi pembaca menyajikan kredibilitas yang menunjukkan cara bagaimana menyentuh perasaan pembaca dan emosinya dan juga memperhatikan target pembaca untuk bisa memberikan argumen yang tepat bagi pembaca yang tepat. Maka dapat disarankan kepada para pengajar mata kuliah Writing agar menerapkan unsur retorik dalam membimbing mahasiswa untuk menulis esei argumentative. Kemudian siswa juga diharapkan agar lebih peka terhadap unsure retorik ketika mereka menulis esei argumentative. Pad akhirnya penelitian ini juga diharapkan berguna bagi peneliti selanjutnya yang tertarik untuk menulis penelitian di bidang yang sama.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Inggris (ING) > S2 Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 28 Sep 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/58953 |
Actions (login required)
 |
View Item |