Rizqiyah, Jazilatur (2017) Developing e-portfolio speaking assesment for bahasa Inggris lintas minat 3-4* / Jazilatur Rizqiyah. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRACT Rizqiyah Jazilatur 2017. Developing e-Portfolio Speaking Assessment for BIG L4 (English Cross-Major 4). Thesis. Graduate Program in English Language Teaching Universitas Negeri Malang. Advisors (1) Prof. Dra. Utami Widiati M.A. Ph.D. (2) Dr. Sintha Tresnadewi M.Pd. Keywords multimedia development e-portfolio assessment speaking Although some teachers believe that speaking skill is important many still omit it or give small portion in the teaching because it is not tested in the national exam and the time allocation is considered limited for four language skills to be taught. Teachers also have to deal with administrative works which spend their time. The aforementioned problems can be solved by using e-portfolio speaking assessment. Through e-portfolio speaking assessment teachers and students can detect the improvement the students have achieved. The assessment is now easier than before since teachers have bigger possibilities in getting the accuracy from the students. Based on careful consideration the researcher decided to conduct research and development to solve the problems. This research and development used adapted ADDIE model of development from Lee and Owen (2004) with the following stages (1) need analysis (2) design (3) development (4) implementation and (5) evaluation and modification. In need analysis the researcher conducted pre-liminary study to 106 students and 3 English teachers of highschool A Pasuruan and highschool B Malang audience analysis to 76 students and 6 English teachers extant-data analysis critical-incident analysis to deputy of curriculum highschool A Pasuruan media analysis to available online learning media and technology analysis to 76 students and 4 IT staffs. The result of the analyses is used as consideration in designing and developing the e-portfolio speaking assessment portopower.asia. In design stage the researcher set the goal create flowchart blueprint scoring rubric and speaking prompt and in development stage the researcher developed the tool and constructed manuals. To get suggestions from students and teachers the researcher conducted implemetation to three classes taking Bahasa Inggris Lintas Minas 4 and to some English teachers. Selected subjects of implementation were given instrument to evaluate the tool. The researcher also had the tool evaluated by a language assessment expert and a multimedia expert. The result of the evaluation is considered to modify the tool to get the optimal quality. There are some indicators that this e-portfolio speaking assessment solves the problem. First teachers do not need to come to class to meet the students. Second task is given online. Third students can do it everywhere. Fourth the speaking prompts and the scoring rubrics are accessible by both teacher and students and this makes students more aware of the goals of learning and assessment. The weakness of this tool is it still can not give wider space for users who want to do direct upload as this tool uses third party integration who limits the video upload to 20 users daily. The researcher recommends that other researchers should omit the weaknesses through other research and development. Related to specification of the product the researcher suggests that other researchers should conduct similar research with more features for speaking assessment like self and peer assessment or audio speaking prompts more optional aspects for the scoring rubric more tasks/projects more interesting lay out and also less expensive way of assessing students speaking skill online. To avoid errors the researcher recommends users following the instruction in the manual. ABSTRAK Rizqiyah Jazilatur 2017. Pengembangan Asesmen e-Portofolio Keterampilan Berbicara untuk BIG L4 (Bahasa Inggris Lintas Minat 4). Tesis. Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dra. Utami Widiati M.A. Ph.D. Dr. Sintha Tresnadewi M.Pd. Keywords pengembangan multimedia asesmen e-portfolio keterampilan berbicara Meskipun beberapa guru meyakini bahwa keterampilan berbicara itu penting masih banyak yang menghilangkannya atau memberi porsi yang sedikit dalam pembelajaran karena keterampilan ini tidak diujikan di Ujian Nasional dan alokasi waktunya terbilang sedikit untuk empat keterampilan berbahasa yang harus diajarkan. Para guru juga harus berurusan dengan hal-hal administratif yang menyita waktu. Masalah di atas dapat dipecahkan dengan menggunakan perangkat asesmen e-portfolio keterampilan berbicara. Melalui asesmen e-portfolio ini guru dan siswa dapat mendeteksi kemajuan yang telah dicapai siswa. Asesmen kini lebih mudah dilakukan karena guru mempunyai kemungkinan yang lebih besar untuk mendapatkan ketepatan asesmen atas siswa. Berdasarkan pertimbangan yang mendalam ini peneliti memutuskan untuk melakukan penelitian dan pengembangan untuk memecahkan masalah tersebut. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang diadaptasi dari Lee dan Owen (2004) dengan langkah-langkah sebagai berikut (1) analisa kebutuhan (2) perancangan (3) pengembangan (4) penerapan (5) evaluasi dan modifikasi. Pada analisa kebutuhan peneliti melakukan penelitian pendahuluan pada 106 siswa dan 3 guru bahasa Inggris SMA A Pasuruan dan SMA B Malang analisa audiens pada 76 siswa dan 6 guru bahasa Inggris analisa data naskah analisa insiden-kritis pada wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMA A Pasuruan analisa media pada media daring yang ada dan analisa teknologi pada 76 siswa dan 4 staf IT. Hasil analisa digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam merancang dan mengembangkan asesmen keterampilan berbicara e-portfolio portopower.asia. Pada tahapan perancangan peneliti menentukan tujuan membuat bagan alur kisi-kisi rubrik penilaian dan tugas berbicara dan di tahapan pengembangan peneliti mengembangkan perangkat dan menyusun petunjuk penggunaan. Untuk mendapatkan masukan dari siswa dan guru peneliti melakukan penerapan pada tiga kelas yang memprogram Bahasa Inggris Lintas Minat 4 dan beberapa guru bahasa Inggris. Subjek penelitian yang diseleksi pada tahapan ini diberikan instrumen untuk mengevaluasi perangkat. Peneliti juga meminta evaluasi produk dari seorang pakar asesmen bahasa dan seorang pakar multimedia. Hasil evaluasi dijadikan bahan pertimbangan untuk memodifikasi perangkat untuk mendapatkan kualitas yang optimal. Ada beberapa indikator asesmen e-portfolio ketrampilan berbicara ini memecahkan masalah yang disebutkan terdahulu. Pertama guru tidak perlu hadir di kelas untuk bertemu siswa. Kedua tugas diberikan secara daring. Ketiga siswa dapat melakukannya di mana saja. Keempat tugas dan rubrik penilaian mudah diakses oleh guru dan siswa sehingga membuat siswa lebih peka pada tujuan pembelajaran dan asesmen. Kelemahan perangkat ini adalah belum terpenuhinya ruang tak terbatas untuk mengunggah video langsung dari perangkat ini sebab masih menggunakan integrasi pihak ketiga yang membatasi pengunggahan hingga 20 pengguna saja per harinya. Peneliti merekomendasikan peneliti lain untuk sebaiknya menghilangkan kelemahan ini melalui penelitian dan pengembangan lain. Berkaitan dengan spesifikasi produk peneliti menyarankan peneliti lain untuk sebaiknya melakukan penelitian serupa dengan lebih banyak fitur asesmen berbicara seperti misalnya penilaian diri dan sebaya atau tugas keterampilan berbicara berupa audio aspek pilihan untuk rubrik penilaian tugas/projek tampilan yang lebih menarik dan cara melakukan asesmen berbicara daring yang lebih murah. Untuk menghindari kesalahan peneliti merekomendasikan pengguna untuk mengikuti petunjuk penggunaan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Inggris (ING) > S2 Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 27 Jul 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/58920 |
Actions (login required)
 |
View Item |