Amalia, Shinta (2017) Linguistic Realization of the rhectorical moves in Indonesian EFL thesis abstracts across educational levels / Shinta Amalia. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Amalia Shinta. 2017. Linguistic Realization of the Rhetorical Moves in Indonesian EFL Thesis Abstracts Across Educational Levels. Thesis. English Language Teaching Program Graduate Program Universitas Negeri Malang. Advisors (I) Prof. A. Effendi Kadarisman M.A Ph.D. (II) Dr. Ekaning Dewanti Laksmi M.Pd M.A. Keywords rhetorical moves linguistic features non-linguistic features The study of abstracts is a necessity in the world of academic writing. It serves as a window to the content and the quality of academic texts theses for instance. However the writing of abstracts can be particularly challenging for EFL students. To concisely produce effective well-structured and clear thesis abstracts the writers should provide relevant key elements and information of the theses. Further the organizational pattern that serves its own communicative purposes of thesis abstracts is investigated under the study of rhetorical moves. This study aims at investigating the rhetorical moves steps and verbs of process functions and non-linguistic features of thesis abstracts. It mainly focused on how the writers demonstrated the realization of linguistic and non-linguistic features for yielding the conventional and standardized abstract writing convention. This corpus-based research utilized a descriptive qualitative design to explore 24 thesis abstracts written by undergraduate and graduate students (across levels) with high-mid-low GPA levels in English Language Teaching program at Universitas Negeri Malang. The corpus data in this study is analyzed using AntConc 3.4.4w and AntfileConverter 1.2.0 corpus software. These tools enable the display of most frequent words and phrases in corpus on its exact numbers. The results of this study reveal that most thesis abstracts have accommodated 5 moves namely M1-M2-M3-M4-M5. Interestingly 5 out of 8 abstracts written by low-leveled GPA students are written with complete 5 moves but only 3 out of 5 high-leveled GPA students could provide complete five moves. Accordingly several overlapping steps occurred in the moves of the abstracts regardless of their GPA levels. The reporting verbs are found in all five moves with Discourse Acts as the most frequently used. In addition the result of non-linguistic features analysis showed a variation in the length of the abstracts in terms of words page number number of paragraphs and consistency in writing the page number. However all writers managed to provide the keywords on their abstracts. It is suggested that EFL students have better understanding of rhetorical moves of thesis abstracts writing with English convention and benefit from this study the list of reporting verbs as well as standardized moves-steps occurrence. This study can contribute to the betterment of the guidebook Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (2015) in terms of non-linguistic features consistency policy. Further thesis advisors may also benefit from this study by referring to the framework of thesis abstract writing. Furthermore future researchers may consider investigating the use of rhetorical moves in other types of abstracts different disciplines of studies and academic research genres with a cross-cultural exploration. ABSTRAK Amalia Shinta. 2017. Linguistic Realization of the Rhetorical Moves in Indonesian EFL Thesis Abstracts Across Educational Levels. Tesis. Program Pengajaran Bahasa Inggris Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. A. Effendi Kadarisman M.A Ph.D. (II) Dr. Ekaning Dewanti Laksmi M.Pd M.A. Keywords pergerakan retoris fitur linguistik fitur non-linguistik Studi abstrak merupakan suatu kebutuhan dalam dunia penulisan akademik. Ini berfungsi sebagai jendela untuk melihat konten dan kualitas teks akademis misalnya tesis. Namun penulisan abstrak dapat menjadi tantangan bagi mahasiswa EFL. Untuk menghasilkan abstrak tesis yang efektif terstruktur dengan baik dan jelas para penulis harus menyediakan elemen kunci dan informasi penting dari tesis. Selanjutnya pola organisasi yang sesuai dengan tujuan komunikatif dari abstrak tesis dipelajari dalam penelitian pergerakan retoris. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pergerakan retoris langkah kata kerja perujuk proses dan fitur non-linguistik dalam abstrak tesis. Ini terutama berfokus pada bagaimana para penulis menunjukkan realisasi fitur linguistik dan non-linguistik untuk menghasilkan norma penulisan abstrak yang konvensional dan berstandar. Penelitian berbasis corpus ini menggunakan desain deskriptif kualitatif untuk mengeksplorasi 24 abstrak tesis yang ditulis mahasiswa sarjana dan pascasarjana (lintas tingkat) dengan IPK tingkat tinggi menengah dan rendah dalam program Pengajaran Bahasa Inggris di Universitas Negeri Malang. Data korpus dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan perangkat lunak Korpus AntConc 3.4.4w dan AntfileConverter 1.2.0. Alat ini memungkinkan tampilan kata dan frase yang paling sering muncul. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar abstrak tesis telah mengakomodasi5 pergerakan yakni M1-M2-M3-M4-M5. Menariknya 5 dari 8 abstrak yang ditulis oleh mahasiswa IPK tingkat rendah ditulis dengan 5 langkah lengkap namun hanya 3 dari lima mahasiswa IPK tingkat tinggi dapat memberikan 5 langkah lengkap. Disamping itu beberapa langkah terjadi tumpang tindih dalam pergerakan abstrak terlepas dari tingkat IPK mereka. Kata kerja pelaporan ditemukan di kelima langkah dengan Discourse Act yang paling sering ditemukan. Selain itu hasil analisis fitur non-linguistik menunjukkan variasi panjang abstrak dalam hal kata jumlah halaman paragraf dan konsistensi dalam menulis nomor halaman. Namun semua penulis berhasil menunjukkan kata kunci pada abstrak mereka. Disarankan agar mahasiswa EFL memiliki pemahaman yang lebih baik tentang pergerakan retoris dari penulisan abstraks dengan norma bahasa Inggris. Penelitian ini dapat memberikan kontribusi terhadap perbaikan buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (2015) dalam hal kebijakan konsistensi fitur non-linguistik. Selanjutnya pembimbing tesis juga bisa memanfaatkan kerangka penulisan abstrak tesis dalam bimbingan tesisnya. Selanjutnya periset masa depan dapat memiliki pandangan yang lebih mendalam dalam menyelidiki penggunaan gerakan retoris dalam jenis abstrak lainnya disiplin studi yang berbeda dan genre penelitian akademis dengan eksplorasi lintas budaya.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Inggris (ING) > S2 Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Jul 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/58886 |
Actions (login required)
 |
View Item |