Nurohman (2017) Developing supplementary reading materials for the tenth graders of banking program of SMK PGRI 2 Nganjuk / Nurohman. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Nurohman 2017. Developing Supplementary Reading Materials for the Tenth Graders of Banking Program of SMK PGRI 2 Nganjuk. Thesis English Education Graduate Program of Universitas Negeri Malang. Advisors (I) Dr. Emalia Iragiliati M.Pd. (II) Dr. Johannes Ananto Prayogo M.Pd. M.Ed. Keywords supplementary reading materials banking program vocational schools Teaching materials are one of the most important elements in teaching learning process because it becomes the resource of learning. The emergence of a new curriculum with its new approaches automatically brings about the needs of new learning materials. In the context of Indonesia the 2013 Curriculum demands the availability of new learning materials which are suitable for students needs in terms of their interests and levels of English proficiency. For this reason English teachers should be able to select appropriate learning materials to boost students motivation and achieve his or her learning objective. This research is aimed at developing appropriate materials for tenth graders of vocational schools majoring in banking in the form of supplementary reading materials. After conducting needs analysis the researcher adapted ADDIE model that includes (1) needs analysis (2) designing materials (3) developing materials (4) experts validation and revison (5) try-out and (6) the second revision and final product. The instruments used in this research were questionnaires interview guide and validation checklist. Descriptive statistics were used to analyze and calculate the quantitaive data. The qualitative data gained from comments suggestions and criticism were utilized as the basis to revise the developed materials. The final product is a set of supplementary reading materials which are in the form of paper-based materials consisting of student book and teacher book. It can be used to overcome the problems of teaching reading at the tenth grades of banking program at SMK PGRI 2 Nganjuk as supplemental reading materials for the core textbook of the 2013 Curriculum entitled Bahasa Inggris because the product was validated by English teaching expert and media and graphical setting experts. The completed materials consist of four chapters each of which comprises one main text and two additional texts. The contents of the materials are Eyes wide open as the representation of observing Quench your thirst which becomes the stage of questioning Curiosity extinguisher and Talk isn t cheap which represents experimenting step Check your comprehension The hidden treasure and Let s peep through the hole which symbolize the associating step and It s show time which correspond to the communicating or networking step. The results on expert validation show that the developed product was feasible to be tried out in terms of content language presentation and graphical settings. The developed materials were applicable practicable teachable and considered as very good based on the users judgment (the data were in the range of 3.25 8804 x 8804 4). However some revisions were done for a better quality. Thus these materials are recommended for students who are majoring in banking teachers of banking program of vocational schools and further researchers. ABSTRAK Nurohman 2017. Mengembangkan Materi Membaca Bahasa Inggris Pelengkap untuk Jurusan Perbankan di SMK PGRI 2 Nganjuk. Tesis Jurusan Pendidikan bahasa Inggris Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Emalia Iragiliati M.Pd. (II) Dr. Johannes Ananto Prayogo M.Pd. M.Ed. Kata kunci materi membaca tambahan jurusan perbankan sekolah menengah kejuruan Materi ajar adalah salah satu unsur yang paling penting dalam proses belajar dan mengajar karena keberadaannya sebagai sumber belajar. Kemunculan sebuah kurikulum baru dengan pendekatannya yang baru pula secara otomatis menyebabkan kebutuhan akan bahan ajar yang baru. Di Indonesia kurikulum 2013 memerlukan adanya ketersediaan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan para siswa yang berkaitan dengan minat dan tingkat kemampuan bahasa Inggris. Karena alasan itulah guru bahasa Inggris seharusnya mampu memilih materi ajar yang sesuai untuk meningkatkan motivasi siswa dan mencapai setiap tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar untuk kelas X sekolah menengah kejuruan jurusan perbankan dalam bentuk materi tambahan membaca. Setelah melaksanakan analisa kebutuhan peneliti mengadaptasi model pengembangan ADDIE yang terdiri dari (1) analisa kebutuhan (2) merancang materi ajar (3) mengembangkan bahan ajar (4) validasi dari ahli dan revisi (5) uji coba (6) revisi kedua dan produk akhir. Instrumen yang digunakan dalam dalam penelitian ini adalah kuesioner panduan wawancara dan lembar ceklis validasi. Statistik deskriptif digunakan untuk menganalisa dan menghitung data kuantitatif. Data kualitatif yang diperoleh dari komentar saran dan kritik digunakan sebagai dasar untuk merevisi produk yang sedang dikembangkan. Produk akhir dari penelitian ini adalah seperangkat materi membaca pelengkap yang berupa materi yang dicetak diatas kertas yang terdiri dari sebuah buku siswa dan sebuah buku guru. Materi tersebut dapat digunakan untuk mengatasi masalah pembelajaran membaca pada kelas X jurusan perbankan di SMK PGRI 2 Nganjuk sebagai materi ajar pelengkap dari buku utama yang berjudul Bahasa Inggrisi karena produk tersebut telah divalidasi oleh ahli pengajaran bahasa Inggris dan ahli media dan grafis. Materi yang dikembangkan terdiri dari empat bab yang masing-masing terdiri dari satu teks utama dan dua teks tambahan. Isi dari materinya adalah are Eyes wide open sebagai kegiatan mengamati Quench your thirst sebagai kegiatan bertanya Curiosity extinguisher dan Talk isn t cheap sebagai kegiatan mencoba Check your comprehension The hidden treasure and Let s peep through the hole which yang merupakan kegiatan mengasosiasi dan It s show time yang merupakan langkah bentuk dari mengomunikasikan dalam pendekatan saintifik. Hasil dari validasi ahli menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan layak dalam untuk diujicobakan berkenaan dengan isi bahasa penyajian dan desain grafis. Materi yang dikembangkan dapat diterapkan dapat dipraktikkan dan dapat diajarkan serta dianggap sangat baik berdasarkan pendapat pengguna materi tersebut (berada dalam rentang 3.25 8804 x 8804 4). Namun demikian beberapa perbaikan dilakukan untuk meningkatkan kualitasnya. Dengan demikian materi tersebut direkomendasikan bagi siswa SMK yang mengambil jurusan perbankan. Guru yang mengajar dijurusan perbankan dan para peneliti selanjutnya.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Inggris (ING) > S2 Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 31 May 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/58881 |
Actions (login required)
 |
View Item |