Ulfah, Mahbubiyah (2015) Using video-based think-pair-share strategy to improve the eighth grade students' ability in writing a descriptive text / Mahbubiyah Ulfah. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Ulfah Mahbubiyah.2015. Menggunakan Video denganStrategi Think Pair Share untukMeningkatkanKemampuanSiswaKelasDelapandalamMenulisTeksDeskriptif.Tesis Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I). Prof. Drs. BambangYudiCahyono M.Pd M.A. Ph.D. (II). Prof. UtamiWidiati M.A. Ph.D. Kata kunci Video Think-Pair-Share KemampuanMenulis KaranganDeskripsi. Menulisadalahsalahsatuketerampilanberbahasa yang membutuhkanperhatianbesarkarenadianggapsebagaiketerampilan yang paling sulituntukdikuasaiolehsiswa SMP.Berdasarkanhasilstudipendahuluankepadasiswakelas VIII SMPN 4 Tanjungpandan Belitung sebagianbesarkemampuanmerekamasihbelummemuaskan.Masalah-masalahutama yang dihadapiolehsiswaadalahbagaimanamengembangkandanmengorganisasi ide-ide menulismenggunakantatabahasa kosa kata danmekanik yang tepat.Selainitu sebagaianbesarsiswaberfikirbahwamenulisteksdeskripsisulitdanmerekatidakpercayadiriatashasilkarangannya.Sehubungandenganpermasalahantersebut penelitimenggunakan video denganstrategi think-pair-share sebagaisolusiuntukmeningkatkankemampuansiswadalammenulisteksdeskripsi. Penelitianinimenggunakanmetodepenelitiamtindakankelaskolaboratif.Penelitidantemansejawatnyamenyusun RPP menentukankriteriakesuksesan menerapkanstrategi mengamati danmerefleksihasiltindakan.Subjekpenelitianiniadalah 30 siswakelas VIII.E SMPN 4 Tanjungpandan Belitung di semester duatahunajaran 2014/2015.Instrumen yang digunakanadalahtesmenulis kuisioner dancatatanlapangan.Penelitianinidilaksanakansebanyak 1 siklusterdiridari 5 pertemuan.Kegiatan-kegiatanpada proses belajarmengajaradalahberfikir berpasangan danberbagi. Padafaseberfikir siswamenonton video yang mendeskripsikanhewandanmenjawabpertanyaan.Padafaseberpasangan merekaberdiskusitentangjawabandaripertanyaan menulisteksdeskripsiberdasarkaninformasidaripertanyaan danmelakukan peer correction.Padafaseberbagi merekamenempelhasiltulisandidindingkelasuntuk di lihat dibaca dandikomentariolehteman-temannya. Hasilpenelitianmenyimpulkanbahwa video berdasarkanstrategi think-pair-share dapatmeningkatkankemampuansiswadalammenulisteksdeskriptif.Hal inidilihatdariskor rata-rata padastudipendahuluanyaitu 58.83 danmeningkatmenjadi 79.50 setelahmengaplikasikanstrategi.Seluruhsiswamencapai nilai10 point ataulebihdan level prestasimerekameningkatsatu level ataulebih. Hasildarikuisionermenunjukkansemuasiswamemilikiresponpositifterhadapstrategi yang digunakan. Hasilpenelitianinidisumbangkanbagi para guru bahasaInggrissebagaisalahsatusolusiuntukmenyelesaikanpermasalahan yang samadalampengajaranmenulis. Bagipeneliti yang akandatang disarankanuntukmenggunakanpenelitianinisebagaiacuanuntukmelaksanakanpeneltiandalamlingkupketerampilanberbahasadantingkatpendidikan yang samaataupunberbeda.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Inggris (ING) > S2 Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 02 Jul 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/58726 |
Actions (login required)
 |
View Item |