Umasitah, Siti (2010) The implementation of computer-based learning to improve the EFL writing ability of the eight grade students of SMP Negeri 4 Kepanjen / Siti Umasitah. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRACT Umasitah Siti. 2009. The Implementation of Computer-Based Learning to improve EFL Writing Ability at Eight Grade Students at SMP Negeri 4 Kepanjen Malang. Unpublished thesis Graduate Program in English Language Education State University of Malang Advisors (i) Prof. Bambang Yudi Cahyono M.Pd M.A. Ph.D (ii) Drs. Fahrurrazy M. A. Ph.D Key words computer-based learning EFL writing ability. The decree of the Minister of Education No.22/2006 states that the objectives of the teaching English at Junior High School (SMP)/Islamic Junior High School (MTs) are (1) developing the students oral and written communicative competence (2) making the students aware of the nature and the importance of English to increase the nation competitiveness in the global society and (3) improving students understanding of the relationship between language and culture. Based on the researcher s experience and the preliminary study at SMP Negeri 4 Kepanjen the researcher found out that the teaching of writing of the eighth grade students was far from what the teacher expected. It was because most of the teachers thought that writing was more complicated than those other skills. This study is intended to find one of the best ways of teaching writing descriptive paragraphs. The research problem is How can the eighth grade students ability in writing descriptive paragraphs be improved by using computer-based learning. This study employed collaborative classroom action research in which the teacher and the collaborator worked together in planning the action implementing the action observing the action and reflecting the action. The appropriate model of computer-based learning strategy contains the following procedures (1) Drafting. The students work using computer to make a paragraph by importing the pictures that could be directly accessed from the internet or Encarta dictionary. This picture helped them to write in details of each part of the topics and made their composition alive. (2) Having conference. The students shared their opinions related to the topic with their teacher and peer fellows. (3) Editing. The students activated the spellchecker and edited their work by inserting or erasing the inappropriate letters based on the teacher and the other students input that they have got from the conference. (3) Publishing The students saved or print their work and put them in the wall magazine for publishing. The strategy of using computer-based learning has some strengths. First it can improve the writing ability of the eighth grade students of SMP Negeri 4 Kepanjen. Second the students are more active and motivated since there is a conference. Third the students feel enjoyed since the teaching and learning activities is in the multimedia laboratory. With the implementation of the strategy some suggestions are made. English teachers should be aware to the students need to face the tight competition in the future. It is better for the teacher to be able to operate the technological aid in teaching and learning activity. It is advisable for English teachers to implement computer-based learning strategy to enrich their strategy in teaching language. For the Future researchers it is suggested that they conduct classroom action research by implementing computerbased learning for other language skills and language components. Abstraksi Umasitah Siti. 2009. Penerapan Pembelajaran Berbasis Komputer Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengarang Siswa non Inggris di SMP Negeri 4 Kepanjen Malang.Tesis tidak diterbitkan Program Pasca Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Malang Pembimbing (i) Prof. Bambang Yudi Cahyono M.Pd. M.A. Ph.D Pembimbing (ii) Drs. Fahrurrazy M. A. Ph.D Kata kunci pembelajaran berbasis komputer kemampuan mengarang siswa non Inggris. Keputusan menteri pendidikan nomor 22 tahun 2006 menyatakan bahwa tujuan pengajaran bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama atau Madrasah Tsanawiwah adalah (1) meningkatkan kemampuan komunikatif berbicara dan menulis siswa (2) menyadarkan siswa pada kenyataan dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan ide persaingan di masyarakat global (3) meningkatkan pemahaman siswa terhadap hubungan antara bahasa dan budaya. Juga berdasar pada pengalaman guru pada studi penjajakan di SMP Negeri 4 Kepanjen ditemukan bahwa pelajaran mengarang pada siswa kelas delapan jauh dari yang diharapkan. Karena sebagian besar guru berfikir bahwa pelajaran mengarang jauh lebih sulit daripada keterampilan bahasa yang lain. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan cara terbaik dalam mengarang deskriptif. Masalah penelitiannya adalah Bagaimana kemampuan mengarang siswa kelas delapan dapat ditingkatkan dengan menggunakan pembelajaran berbasis computer. Penelitian ini menerapkan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang mana guru dan kolaborator bekerja sama dalam merencanakan menerapkan mengamati dan melihat hasil tindakan. Model yang tepat dari strategi pembelajaran berbasis computer adalah sebagai berikut (1) Membuat dratf. Siswa menulis paragraf dengan menggunakan computer mengambil gambar dari internet atau kamus encarta yang bisa diakses secara langsung dari microsotf yang telah tersedia di komputer. Gambar-gambar ini membantu siswa untuk diuraikan dalam karangan sesuai dengan topiknya secara rinci sehingga karangan mereka akan terlihat lebih hidup. (2) Mengadakan tanya jawab. Siswa mengungkapkan pendapat yang berhubungan dengan topic dengan guru dan temannya. (3) Pengeditan. Siswa mengaktifkan fasilitas spellchecker dan mengedit pekerjaannya dengan cara menyisipkan atau menghapus huruf yang kurang tepat berdasarkan masukan dari guru atau temannya dari hasil tanya jawab. (4) Pameran. Siswa menyimpan atau mencetak hasil pekerjaanya untuk ditempelkan di majalah dinding. Strategi pembelajaran berbasis computer menpunyai kelebihan. Pertama strategi ini dapat meningkatkan kemampuan mengarang siswa kelas delapan di SMP Negeri 4 Kepanjen. Kedua siswa lebih aktif dan termotivasi karena ada kegiatan tanya jawab. Ketiga siswa merasa senang karena kegiatan pembelajaran dilaksanakan di laboratorium multimedia. Dalam penerapan strategi ini disarankan guru bahasa Inggris memahami kebutuhan siswa untuk menghadapi persaingan yang ketat di masa depan. Guru mampu megoperasikan sarana technology dalam kegiatan belajar mengajar. Guru bahasa Inggris disarankan menerapkan strategi pembelajaran berbasis computer untuk memperkaya strategy dalam pengajaran bahasa. Bagi para peneliti berikutnya disarankan melanjutkan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pembelajaran berbasis computer untuk keterampilan bahasa yang lain dan unsur-unsur bahasa.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Inggris (ING) > S2 Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 16 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/58410 |
Actions (login required)
 |
View Item |