Achmad, Ilmar A. (2015) Pola penyelenggaraan sekolah rumah sebagai lembaga pendidikan luar sekolah (studi kasus di Sekolah Dolan Malang) / Ilmar A. Achmad. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Andi Achmad Ilmar. 2014. Pola Penyelenggaraan Sekolah Rumah sebagai Lembaga Pendidikan Luar Sekolah (Studi Kasus di Sekolah Dolan Malang). Tesis. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. H. S. Mundzir M.Pd (II) Dr. Hardika M.Pd. Kata Kunci pola penyelenggaraan pola pembelajaran Sejumlah orang di kota-kota besar dewasa ini mempunyai kecenderungan memiliki lembaga pendidikan berbeda yang dipandang lebih layak dan lebih tepat bagi anaknya untuk bersekolah lembaga pendidikan yang disebut adalah homeschooling. Kota Malang sebagai salah satu kota pendidikan di Indonesia telah memiliki komunitas penyelenggara untuk lembaga pendidikan semacam itu yang dikordinasi oleh Asosiasi Sekolah Rumah dan Pendidikan Alternatif (Asah Pena). Sekolah Dolan yang terletak di kawasan Perumahan Bukit Tidar Malang merupakan salah satu lembaga penyelenggara homeschooling yang sangat dikenal dan merupakan best practice untuk lembaga pendidikan tersebut. Karena itu lembaga tersebut patut dikaji dan masalah yang perlu diangkat adalah bagaimana penyelenggaraan sekolah rumah yang dilaksanakan di lembaga tersebut. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran tentang (1) Pola penyelenggaraan Sekolah Dolan terutama berkenaan dengan kurikulum ketenagaan peserta didik sarana dan prasarana pembiayaan kelembagaan dan kemitraan serta (2) Pola Pembelajaran yang diselenggarakan di Sekolah Dolan Kota Malang terutama berkenaan dengan strategi yang dilaksanakan dalam proses pembelajaran yang mereka sebut dengan istilah comunity visit home visit dan distance learning. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Untuk mencapai tujuan diatas penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informasi dikumpulkan dengan (1) wawancara (2) dokumentasi dan (3) observasi. Penetapan sumber informasi dimulai dari informan kunci dan dilanjutkan dengan informan lain secara snowball. Data yang terkumpul dianalisis dengan (1) reduksi data (2) penyajian data dan (3) pengambilan kesimpulan serta triangguluasi. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola penyelenggaraan dan pola pembelajaran Sekolah Dolan Kota Malang sangat unik. Keunikan tersebut dapat dilihat dari kurikulum yang diterapkan merupakan acuan pembelajaran untuk masing-masing siswa sesuai dengan kebutuhan belajarnya. Karakteristik siswa yang beragam menunjukkan bahwa layanan pendidikan yang diberikan menjadi multy grade dan multy subject. Keberadaan jaringan internet merupakan kebutuhan primer bagi keberlangsungan proses pembelajaran. Kompetensi yang harus dikuasai oleh para tutor sebagaimana PP No. 19 tahun 2005 menjadi syarat mutlak yang harus dikuasai oleh para tutor yang bertanggung jawab dalam proses pendampingan belajar. Untuk meningkatkan mutu pelayanan membangun jaringan dengan komunitas sekolah rumah yang lain senantiasa dijalin oleh Sekolah Dolan Kota Malang. pola pembelajaran yang diterapkan oleh Sekolah Dolan yang terdiri dari tiga pola (1) comunity visit (2) home visit dan (3) distance learning memberikan pilihan bagi para siswa untuk menentukan dan memilih sendiri model atau strategi belajar yang dikehendaki. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Dari hasil penelitian ini saran-saran yang diajukan diantaranya (1) Perlu adanya penekanan pengaplikasian konsep parenting school di Sekolah Dolan karena proses pembelajarannya masih terfokus pada anak. Orang tua baru sekedar belajar melalui bertanya dan pengamatan langsung di lapangan. Mereka belum sepenuhnya dijadikan subjek belajar. Seharusnya dengan konsep bahwa Sekolah Dolan itu adalah sekolah rumahan orang tua siswa yang semestinya juga menjadi subjek belajar agar mampu membantu siswa diluar Sekolah Dolan dan (2) untuk mendukung tertibnya administrasi dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran keberadaan tenaga kependidikan sangat diperlukan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S2 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 Feb 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/57844 |
Actions (login required)
 |
View Item |