Pratama, Fendy Setya (2018) Penerapan model pembelajaran problem posing menggunakan media power point untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa pada pelajaran geografi kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Batu / Fendy Setya Pratama. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
i RINGKASAN Pratama Fendy Setya. 2018 Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Menggunakan Media Power Point untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa pada Pelajaran Geografi Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Batu Skripsi Jurusan Geografi FIS Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Yusuf Suharto M.Pd (II) Dr. Budi Handoyo M.Si Kata Kunci Kemampuan Berpikir Analitis Model Pembelajaran Problem Posing Media Power Point Permasalahan yang dihadapi siswa SMA Negeri 1 Batu adalah mengenai berpikir analitis siswa. Hal ini di butikan dengan hasil observasi awal dengan nilai rata-rata 56.47. Hasil observasi tersebut menunjukan bahwa siswa berada pada kategori cukup baik dalam kemampuan berpikir analitis maka dari itu perlu diterapkanya model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemapuan berpikir analitis. Solusi untuk meningkatkan hasil awal dari observasi tersebut dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Problem Posing Menggunakan Media Power Point. Model ini menaruh pengertian bahwa siswa harus mampu membuat soal dan menjawab soal yang nantinya dapat meningkatkan kemapuan berpikir analitis siswa. Model ini memiliki tahapan yang mendukung yaitu menjawab dari soal yang telah dibuat yang mampu meningkatkan berpikir anlitis. Penelitian ini bertujuan untuk penerapan model pembelajaran problem posing menggunakan media power point untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa di SMA Negeri 1 Batu pada tahun ajaran 2017/2018 subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas XI-IPS 4 SMA Negeri 1 Batu dengan melakukan penelitian tindakan kelas. Desain penelitian tindakan kelas ini adalah model Kemmis dan Mc Tanggart yang berisi tahapan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah test untuk mengukur kemampuan berpikir analitis siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran problem posing menggunakan media power point untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai kemampuan berpikir analitis siswa setelah dilakukan model pembelajaran problem posing menggunakan media power point yakni pada pada pratindakan nilai rata-rata 65.47 meningkat menjadi nilai rata-rata 68.37 pada siklus I artinya terjadi peningkatan sebesar 2.9. Tahap selanjutnya dilakukan perbaikan oleh guru peneliti sehingga terjadi peningkatan yang sanagat baik pada siklus II dengan nilai rata-rata 79.67 ini menunjukan bahwa dari siklus Ike Siklus II terjadi peningkatan sebesar 11.3. Peningkatan ini terjadi karena adanya dari siswa membuat dan menjawab soal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 Aug 2018 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2018 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/53715 |
Actions (login required)
 |
View Item |