Utomo, Wahyu Adi (2012) Pengaruh penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar geografi di SMA Negeri 1 Purwosari / Wahyu Adi Utomo. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Model Pembelajaran STAD hasil belajar. Pembelajaran merupakan proses transfer ilmu kepada siswa. Seiring dengan perkembangan jaman pembelajaran bermakna menjadi tuntutan bagi setiap guru dalam proses pembelajaran di kelas. Pembelajaran yang bermakna adalah pembelajaran yang mengaitkan informasi-informasi baru dengan pembelajaran. Salah satu cara untuk membuat pembelajaran dalam kelas bermakna adalah dengan penerapan model STAD. Model pembelajaran ini mempunyai karakteristik yaitu pengelompokan siswa berdasarkan prinsip heterogenitas baik dari segi kemampuan akademik jenis kelamin maupun ras. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar Geografi siswa kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri 1 Purwosari. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan mengambil subjek penelitian dua kelas yaitu kelas XI Ilmu Sosial 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Ilmu Sosial 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes berbentuk uraian untuk prates dan pascates. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t tidak berpasangan (Independent Samples t Test) yang dapat diselesaikan dengan bantuan SPSS 12.00 for Windows. Dari hasil uji t didapatkan nilai probabilitas sebesar 0 000 yang berarti bahwa Ho ditolak berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model STAD terhadap hasil belajar geografi siswa kelas XI Ilmu Sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran STAD lebih efektif daripada metode konvensional kondisi ini dapat dilihat dari rata-rata kedua kelas yang berbeda. Kelas eksperimen mempunyai rata-rata kelas lebih tinggi yaitu 54 02 sedangkan kelas kontrol sebesar 32 15. Disarankan bagi guru Geografi untuk menggunakan model pembelajaran STAD sebagai variasi model pembelajaran karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi sekolah disarankan untuk memberikan informas pengarahan dan fasilitas kepada guru untuk menerapkan model pembelajaran STAD. Bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk menambahkan variabel keaktifan minat dan motifasi pada penelitian.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 05 Jul 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/53008 |
Actions (login required)
 |
View Item |