Rahman, Fathor (2012) Pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar IPS geografi kelas VIII SMP Negeri 6 Malang / Fathor Rahman. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci model pembelajaran Picture and Picture hasil belajar Pembelajaran merupakan salah satu kegiatan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Paradigma pembelajaran sekarang menggunakan paradigma konstruktivisme. Konstruktivisme lebih menitikberatkan pada proses siswa memperoleh dan membangun pengetahuannya sendiri. Siswa harus aktif meningkatkan pemahaman materi sehingga hasil belajar mereka meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar IPS Geografi kelas VIII SMP Negeri 6 Sampang pada materi lingkungan hidup. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan desain penelitian pratest-posttes control group design. Subjek penelitian ini yakni siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes objektif. Data pada penelitian ini terdiri dari tiga jenis yaitu data kemampuan awal siswa data kemampuan akhir siswa dan data hasil belajar IPS Geografi siswa. Data hasil belajar siswa diperoleh dari selisih antara skor pasca tes dan skor pra tes (Gain Score). Gain score tersebut selanjutnya dianalisis menggunakan uji-t dua sampel tidak berpasangan (Independent Samples t test) yang diselesaikan dengan bantuan SPSS 16.00 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar Geografi siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dibuktikan dengan hasil analisis dengan menggunakan uji t menunjukkan bahwa signifikansi sebesar 0 017. Dengan demikian nilai signifikansi 0 017 0 05 maka Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Rata- rata kelas eksperimen sebesar 25 32 sedangkan pada kelas kontrol memiliki rata-rata 20 16. Rata-rata hasil belajar Geografi siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi 5 16 dari pada rata-rata hasil belajar Geografi siswa kelas kontrol. sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Picture and Picture pada kelas eksperimen berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPS Geografi kelas VIII materi lingkungan hidup. Saran untuk guru bidang studi Geografi adalah menjadikan model pembelajaran Picture and Picture sebagai model pembelajaran agar hasil belajar siswa lebih baik. Bagi penelitian lain penelitian ini hanya terbatas pada materi Lingkungan Hidup untuk itu disarankan untuk mengembangkan pada materi yang lain yang sesuai dengan karakterisitik materi pada model pembelajaran Picture and Picture.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Mar 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/52981 |
Actions (login required)
 |
View Item |