Fitria, Lailatul (2013) Hubungan antara keterampilan mengajar guru dengan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas X di MAN 2 Batu / Lailatul Fitria. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Keterampilan Mengajar Guru dan Hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Dalam proses belajar mengajar terjadi dua macam kegiatan yakni kegiatan belajar pada siswa dan kegiatan mengajar pada guru. Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu bentuk pendidikan yang ada di Indonesia yang mempunyai bagian dari proses keseluruhan yang mempunyai tujuan dalam pembentukan kognitif afektif dan psikomotor seseorang. Terlaksanakannya tujuan Pendidikan Kewarganegaran sendiri tidak lepas dari peranan seorang guru yang memiliki peranan sangat penting dalam keberhasilan siswa guru harus mampu menumbuhkan minat belajar siswa agar diperoleh hasil belajar yang maksimal. Untuk itu guru harus memiliki keterampilan mengajar yang baik karena guru adalah pihak yang paling dekat dengan siswa dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah. Guru juga menentukan keberhasilan siswa terutama dalam kaitannya dalam proses pembelajaran. Untuk itu seorang guru yang mempunyai keterampilan mengajar yang baik akan menarik minat siswa untuk mengikuti pelajaran sehingga siswa termotivasi untuk belajar. Keterampilan mengajar yang dimiliki guru jika didukung dengan minat belajar siswa yang tinggi akan melahirkan hubungan timbal balik yang baik bagi perkembangan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara keterampilan mengajar guru dengan hasil belajar PKn siswa kelas X MAN II Kota Batu. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi (correlational research). Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X MAN II Kota Batu semester dua tahun pelajaran 2012/2013. Sampel penelitian ini terdiri dari 77 siswa yang ditentukan dengan teknik proportional random sampling. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan mengajar guru yang terdiri dari keterampilan membuka pelajaran keterampilan menjelaskan keterampilan bertanya keterampilan memberi penguatan keterampilan menggunakan variasi dan keterampilan menutup pelajaran sedangkan variabel bebasnya adalah hasil belajar siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket lembar observasi wawancara dan dokumentasi. Uji hipotesis penelitian digunakan korelasi Product Moment. Data angket dan data obeservasi yang terdiri dari enam komponen dideskripsikan secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara keterampilan mengajar dan hasil belajar PKn. Artinya semakin baik keterampilan mengajar guru maka akan di ikuti dengan hasil belajar PKn yang baik.demikian sebaliknya semakin rendah tingkat keterampilan guru mengajar maka akan diikuti hasil belajar PKn yang kurang baik. Koefisien korelasi berada pada kategori sedang. Ini berarti jika variabel keterampilan mengajar tinggi maka variabel hasil belajar semakin tinggi. Berikut perhitungan korealasi Product Moment 0 496. Dari tabel Product Moment diperoleh rt dengan signifikasi 5% adalah 0 296 atau ro rt (0 496 0 296). Karena keterampilan mengajar guru terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa maka kiranya perlu ditekankan pada perbaikan dan pengoptimalan kegiatan belajar mengajar. Yang meliputi penguasaan mata pelajaran keterampilan mengajar sikap keguruan pengalaman mengajar cara menilai kemauan mengembangkan profesinya keterampilan komunikasi kemauan dan kemampuan memberikan bantuan dan bimbingan kepada siswa dan keterampilan lain yang diperlukan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Hukum dan Kewarganegaraan (HKn) > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 07 Jun 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/51714 |
Actions (login required)
 |
View Item |