Ariep, Zainul (2014) Meningkatkan kebenaran gerak tolakan lompat jauh dengan menggunakan metode bermain dalam pembelajaran pendidikan jasmani pada kelas VII SMPN 1 Ngunut Kabupaten Tulungagung / Zainul Ariep. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Ariep Zainul. 2013. Upaya Pembenaran Gerak Tolakan Pada Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Metode Bermain Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Kelas VII SMPN 1 Ngunut Kabupaten Tulungagung. Skripsi Jurusan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Mardianto M.Kes (II) Dra. Sulistyorini M.Pd. Kata kunci Kebenaran Gerak Tolakan Lompat Jauh Gaya Jongkok Metode Bermain. Salah satu materi pendidikan jasmani yang termasuk dalam kompetensi dasar atletik Sekolah Menengah Pertama adalah lompat jauh. Lompat jauh merupakan suatu gerakan melompat menggunakan tumpuan satu kaki untuk mencapai hasil jarak terjauh. Pembelajaran lompat jauh di sekolah umumnya belum berjalan dengan lancar demikian pula yang terjadi pada kelas VII SMPN Ngunut I Kabupaten Tulungagung. Hal tersebut dikarenakan banyak faktor salah satu diantaranya penerapan metode pembelajaran yang kurang menarik bagi siswa. Berdasarkan hasil observasi awal diperoleh hasil bahwa penguasaan keterampilan lompat jauh gaya jongkok siswa kelas VII SMPN Ngunut I Kabupaten Tulungagung dapat dikatakan kurang baik karena dari keempat teknik dasar yang diamati seperti awalan tolakan saat melayang dan saat mendarat persentase kesalahan masih banyak terlihat pada teknik saat tolakan yaitu 66 6%. Penelitian ini bertujuan pembenaran gerak tolakan pada lompat jauh gaya jongkok dengan metode bermain. Metode bermain digunakan agar siswa tidak bosan selama pembelajaran lompat jauh gaya jongkok khususnya pada teknik tolakan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang pada prakteknya peneliti berkolaborasi dengan guru pendidikan jasmani yang mengajar di kelas VII SMPN Ngunut I Kabupaten Tulungagung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN Ngunut I Kabupaten Tulungagung. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui tes praktik lompat jauh gaya jongkok observasi wawancara dokumentasi dan catatan lapangan. Penelitian tindakan kelas terdiri dari siklus-siklus yang saling berhubungan dimana pada tiap-tiap siklus terdiri dari tahap-tahapan 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan 3. Pengamatan (observasi) dan 4. Refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah melakukan pembelajaran dengan metode bermain terjadi peningkatan pada keterampilan gerak tolakan siswa selama mengikuti pembelajaran lompat jauh dari tiap siklus. Siklus 1 terdiri dari 3 pertemuan dan siklus 2 terdiri dari 2 pertemuan. Pada siklus 1 dari aspek saat siswa melakukan tolakan dengan koordinasi yang baik sebesar 66 6%. Hasil siklus 2 menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan lompat jauh khususnya pada tolakan dengan keberhasilan dari aspek saat siswa melakukan tolakan dengan koordinasi yang baik sebesar 93 3%. Berdasarkan hasil penellitian ini peneliti menyarankan bagi guru Pendidikan Jasmani di SMPN Ngunut I dapat menggunakan metode bermain dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Metode bermain dapat dijadikan alternatif pilihan dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok khususnya pada tolakan karena berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode bermain dapat meningkatkan kebenaran tolakan pada lompat jauh gaya jongkok siswa kelas VII SMPN Ngunut I Kabupaten Tulungagung.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) > Departemen Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (PJK) > S1 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Jun 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/49995 |
Actions (login required)
 |
View Item |