Syahputra, Meirza Anji (2018) Perbedaan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas X TKJ menggunakan model pembelajaran problem based learning dan think pair share pada matapelajaran jaringan dasar di SMKN 1 Udanawu Blitar / Meirza Anji Syahputra. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Syahputra Meirza Anji. 2017. Perbedaan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X TKJ Menggungakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Think Pair Share pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar di SMKN 1 Udanawu Blitar. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ir. H. Syaad Patmanthara M. Pd. (II) Triyana Widyaningtyas S. T. M. T Kata Kunci Hasil Belajar Motivasi Belajar Problem Based Learning (PBL) Think Pair Share (TPS) Di SMKN 1 Udanawu Blitar model pembelajaran masih menerapkan model pembelajaran tradisional dengan metode ceramah. Penerapan model Problem Based Learning dan Think Pair Share diharapkan dapat menjadi alternatif yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam proses pembelajaran guru di kelas. Penelitian bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan hasil belajar (2) perbedaan motivasi belajar (3) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Quasy eksperiment dengan desain posttest only design. Desain penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai kela A diterapkan model pembelajaran Think Pair Share dan kelas B diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Teknik analisis data yaitu dengan uji instrument uji prasyarat analisis dan uji beda. Uji instrument terdiri dari uji validitas uji reliabilitas uji tingkat kesukaran dan uji daya beda. Uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas uji homogenitas dan uji kesamaan dua rata-rata dan uji beda yaitu menggunakan uji-t independent sample. Uji coba penelitian telah membuktikan bahwa di kedua kelas mempunyai kemampuan awal yang sama. Kemudian kedua kelas diberi perlakuan yang berbeda yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share dan Problem Based Learning didapatkan hasil belajar dan data motivasi belajar siswa. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas A dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dan kelas B dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Dilihat dari uji-t pada ranah pengetahuan dengan sig(2-tailed) 0 000
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Teknik Informatika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 22 Jan 2018 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2018 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/48046 |
Actions (login required)
 |
View Item |