Wijaya, Dwi Adi (2019) Hubungan pengetahuan dasar kependidikan dan interaksi sosial mahasisiwa dengan kepercayaan diri menjadi guru mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang / Dwi Adi Wijaya. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Wijaya Dwi Adi. 2018. Hubungan Pengetahuan Dasar Kependidikan dan Interaksi Sosial Mahasiswa dengan Kepercayaan Diri Menjadi Guru Mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Kata kunci Pengetahuan Dasar Kependidikan Interaksi Sosial dan Kepercayaan Diri Universitas Negeri Malang merupakan salah satu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang memiliki tujuan dan tugas untuk mencetak calon guru yang memiliki kemampuan dan keahlian yang kompeten dalam bidang tertentu. Kepercayaan diri menjadi guru yang positif sangat penting dimiliki mahasiswa prodi S1 PTE UM sebagai calon guru. Beberapa faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri menjadi guru adalah pengetahuan dasar kependidikan dan interaksi sosial mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kepercayaan diri menjadi guru mahasiswa (Y) (2) mendeskripsikan pengetahuan dasar kependidikan mahasiswa (X1) (3) mendeskripsikan interaksi sosial mahasiswa calon guru(X2) (4) mengungkap signifikansi hubungan antara X1 dan Y (5) mengungkap signifikansi hubungan antara X2 dan Y (6) mengungkap signifikansi hubungan secara simultan antara X1 dan X2 dengan Y pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel 84 mahasiswa. Untuk mengukur variabel X2 dan Y menggunakan instrument angket tertutup sedangkan untuk mengukur variabel X1 menggunakan dokumentasi Data Nilai Akhir. Untuk mengungkap hubungan antar variabel menggunakan analisis korelasi sederhana dan analisis korelasi ganda. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu (1) X1 X2 dan Y dalam kategori tinggi (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara X1 dengan Y (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara X2 dengan Y serta X1 dan X2 dengan Y. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa (1) Pengetahuan dasar kependidikan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang angkatan tahun 2016 dalam kategori tinggi. (2) Tingkat interaksi sosial mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang angkatan tahun 2016 dalam kategori tinggi. (3) Tingkat kepercayaan diri menjadi guru yang dimiliki mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang angkatan tahun 2016 dalam kategori tinggi. (4) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan dasar kependidikan dan kepercayaan diri menjadi guru bagi mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang angkatan tahun 2016. (5) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara interaksi sosial mahasiswa dengan kepercayaan diri menjadi guru bagi mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang angkatan tahun 2016 dan (6) Terdapat hubungan secara simultan yang positif dan signifikan antara pengetahuan dasar kependidikan dan interaksi sosial mahasiswa dengan kepercayaan diri menjadi guru bagi mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang angkatan tahun 2016.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 08 Jan 2019 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2019 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/47950 |
Actions (login required)
 |
View Item |