Widiyantoro, Riyan (2016) Pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar mata pelajaran sensor dan aktuator pada siswa kelas XI Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMKN 2 Singosari / Riyan Widiyantoro. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Widiyantoro Riyan. 2016. Pengaruh ModelPembelajaranNumbered Head Together (NHT) terhadapHasilBelajar Mata Pelajaran Sensor danAktuatorpadaSiswaKelasXI JurusanTeknikElektronikaIndustri di SMKN 2 Singosari. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Teknik Elektro JurusanTeknikElektro FakultasTeknik UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (I) Dr. HarySuswanto M.T. (II) DyahLestari S.T. M.Eng. Kata kunci Numbered Head Together (NHT) HasilBelajar Sensor danAktuator. Berdasarkanhasilobservasi yang dilakukanolehpeneliti di SMKN 2 Singosaripadasiswakelas XImatapelajaran Sensor danAktuatoradalahsebagaiberikut (1) Guru belummenggunakan model pembelajaran yang tepat (2) Guru masihmenggunakanmetodeceramah (3) Hasilbelajarbelum optimal yaituhasilbelajarbelumseluruhnyabaik (4) Kurangnyapemahamansiswaterhadapmateripembelajaran. Hal ini disebabkan guru belummenggunakan model pembelajaran yang tepattetapi guru masihmenggunakanmetodeceramahyang berpusatpada guru danmembuat proses pembelajarancukupmembosankan.Untukitu agar dapatmeningkatkanhasilbelajardantercapainyatujuanpembelajarandalammatapelajaransensor dan aktuator perludiadakanperbaikanpembelajarandenganmenggunakan model pembelajaran Numbered Head Together. Penelitianinibertujuanuntuk (1)mengetahuiperbedaanhasilbelajarpadamatapelajaran Sensor danAktuatorpadakelaskontrol yang menggunakan metode ceramahdankelaseksperimen yang menggunakan modelpembelajaranNumbered Head Together (2) mengetahuipengaruh model pembelajaranNumbered Head Togetherterhadap hasil belajar siswa.Penelitianinimenggunakanmetodepenelitianeksperimen dengan desainquasi experimentaldesigndenganpolanonequivalent control group design. Desainpenelitianinimenggunakanduakelasdimanakelaseksperimendiberikanperlakuan modelpembelajaranNumbered Head Togetherdankelaskontroltanpadiberikanperlakuan. Analisis data yang digunakanuntukmengujihipotesisadalahuji-t. HasilPenelitianmenunjukkanperbedaanhasilbelajar yang signifikan pada kelas kontrol dan eksperimen yang dibuktikandengan nilai rata-rata kelas eksperimen (81 97)lebihtinggidaripadanilairata-ratakelaskontrol(71 23) dengan nilai sig 0 05 yaitu 0 000.Hasil penelitian juga menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Numbered Head Togetheryang dibuktikan dengan nilai rata-ratasebelumperlakuansebesar45 65 dan nilai rata-rata sesudah perlakuan sebesar81 97. Hal ini juga dibuktikan dengan signifikansikorelasipadakelaseksperimen
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 09 Jun 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/47759 |
Actions (login required)
 |
View Item |