Sari, Novita (2016) Perbedaan hasil belajar elektronika dasar karena pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dibandingkan dengan metode pembelajaran ceramah pada siswa kelas X di SMK Negeri 1 Jetis / Novita Sari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Sari Novita.2016.PerbedaanHasilBelajarElektronikaDasarKarenaPengaruhPenggunaan Model PembelajaranKooperatifTipe STAD DibandingkanDenganMetodePembelajaranCeramahPadaSiswaKelas X di SMK Negeri 1 Jetis. Skripsi.S1 PendidikanTeknikElektro.JurusanTeknikElektro. FakultasTeknik. UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (I) Dr. HarySuswanto S.T. M.T. (II) I Made Wirawan S.T. S.S.T. M.T. Kata Kunci model pembelajarankooperatif Student Team Achievement Divisions (STAD) metodepembelajaranceramah hasilbelajar elektronikadasar. Berdasarkanobservasiawal yang telahdilakukanolehpenelitipadasiswakelas X matapelajaranElektronikaDasardi SMK Negeri 1 JetisMojokertoditemukanbeberapapermasalahan yang terjadidalamsuatupembelajaran di kelasdiantaranyayaitu (1) pembelajaran yang masihberorientasipada guru (teacher center) (2) pemahamanmateripesertadidiktidakmerata (3) rendahnyamotivasibelajarpadasiswa yang dapatdilihatdaritingkatantusiaspesertadidikmemperolehmateri di kelaskurangmaksimal pesertadidikcenderungpasif. Olehkarenaitupenelitibermaksuduntukmemberikanmetode yang mampumenyelesaikanpermasalahantersebutyaitudenganmetodepembelajarankooperatiftipeStudent Team Achievement Divisions (STAD). Penelitianinibertujuanuntukmengetahui (1) hasilbelajarelektronikadasarpadakelompok yang menggunakanmodel pembelajarankooperatiftipe STAD (2) hasilbelajarelektronikadasarpadakelompok yang menggunakanmodel pembelajaranceramah (3) signifikansiperbedaanhasilbelajarelektronikadasarsebelumdansesudahdiberikanperlakuanpadakelompok yang menggunakanmodel pembelajarankooperatiftipe STAD dan (4) signifikansiperbedaanhasilbelajarelektronikadasarpadakelompok yang menggunakanmodel pembelajarankooperatiftipe STAD dankelompok yang menggunakan model pembelajaranceramah. Penelitianinimenggunakanmetodepenelitianeksperimendengan design penelitianquasi eksperimentalyaitunon-equivalent group design. Analisis data yang digunakanuntukmengujihipotesisadalahuji-t.HasilPaired Sample t-Test darinilaipretestdanposttestpadakelaseksperimenmenunjukkannilaisignifikansi 0 000 0 025 makadapatdisimpulkanbahwanilaitessebelumdansesudahperlakuanmenunjukkanhasil yang berbeda.HasilanalisisIndependet Sample t-Test darinilaiposttestkelaseksperimendanposttestkelaskontroldiperolehnilaisignifikasi 0 000 0 05 makadapatdisimpulkanbahwaterdapatperbedaanhasilbelajardarikelaseksperimendankelaskontrol. Secaragarisbesar darihasilpenelitian yang telahdilakukandapatdisimpulkanbahwapenerapanmetodepembelajarankooperatiftipeStudent Team Achievement Divisions (STAD) terhadaphasilbelajarsiswa sangatefektifdalamupayameningkatkanhasilbelajarsiswa SMK Negeri 1 JetisMojokerto.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 08 Jun 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/47756 |
Actions (login required)
 |
View Item |