Shofiyulloh, Dian (2014) Pengaruh kemampuan kerjasama dan variasi metode pembelajaran kooperatif terhadap rata-rata kompetensi belajar elektronika digital kelas X elektronika industri di SMK Negeri 2 Singosari / Dian Shofiyulloh. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
hofiyulloh Dian. 2014. Pengaruh kemampuan kerjasama dan variasi metode pembelajaran kooperatif terhadap rata-rata kompetensi belajar elektronika digital pada siswa kelas X Elektronika Industri di SMK Negeri 2 Singosari. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro. Fakultas Teknik. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Setiadi C.P. M.Pd. M.T. (2) Dyah Lestari S.T. M.Eng. Kata Kunci Kemampuan Kerjasama Cooperative Learning Group Investigation Student Teams Achievement Divisions Kompetensi Belajar. 12288 12288 12288 12288 Kemampuan kerjasama dalam kehidupan menjadi salah satu hal yang penting untuk dilakukan karena manusia merupakan makhluk sosial yang harus selalu berinteraksi dengan mahluk hidup lainnya terutama manusia. Kemampuan kerjasama seseorang akan meningkat jika dilakukan secara berulang-ulang. Pem- biasaan didalam dunia pendidikan bisa dilakukan melalui cooperative learning. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menguji interaksi kemampuan kerjasama dan penggunaan metode pembelajaran kooperatif (2) menguji perbedaan rata-rata kompetensi belajar antar kelompok siswa dengan kemampuan kerjasama dan variasi metode pembelajaran kooperatif dan (3) mencari rata-rata kompetensi belajar yang berbeda secara signifikan diantara semua kelompok yang dipengaruhi kemampuan kerjasama dan variasi metode pembelajaran kooperatif. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan desain penelitian faktorial dimana subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompok berdasarkan variasi kemampuan kerja- sama kemudian diberi perlakuan sesuai metode pembelajaran kooperatif. Variabel bebasnya adalah kemampuan kerjasama dan metode pembelajaran kooperatif kemudian variabel terikatnya adalah rata-rata kompetensi belajar siswa. Instrumen pengukuran rata-rata kompetensi belajar menggunakan tes tertulis dan instrumen pengukuran kemampuan kerjasama menggunakan lembar angket. Data penelitian diuji dengan uji two ways ANOVA untuk mengetahui interaksi antara kemampuan kerjasama dan metode pembelajaran serta signifikansi perbedaan hasil belajarnya kemudian uji Post Hoc Comparison untuk menentukan kelompok mana yang memiliki rata-rata kompetensi belajar yang berbeda secara signifikan. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian yang didapat adalah (1) terdapat interaksi antara kemam- puan kerjasama dan metode pembelajaran kooperatif dengan nilai Sig. sebesar 0 028 karena Sig. 0.05 (2) terdapat perbedaan yang signifikan dalam rata-rata kompetensi belajar antar kelompok dengan nilai Sig. sebesar 0.006 karena Sig. 0.05 dan (3) terdapat kelompok yang paling berbeda secara signifikan dengan nilai Sig. sebesar 0 004 karena Sig. 0.05 dan memiliki perbedaan rata-rata sebesar 13.32549. 12288 12288 12288 12288 Dari pernyataan tersebut bisa disimpulkan bahwa (1) terdapat interasi antara kemampuan kerjasama dan metode pembelajaran (2) terdapat signifikansi perbedaan rata-rata antar kelompok dan (3) kelompok A1 dan A2 merupakan kelompok yang paling berbeda secara signifikan. Berdasarkan hasil pembahasan diketahui bahwa metode pembelajaran Group Investigation lebih cocok untuk kelas yang berkemampuan homogen sedangkan metode pembelajaran Student Teams Achievement Divisions lebih cocok untuk kelas yang berkemampuan heterogen.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 19 Jun 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/47641 |
Actions (login required)
 |
View Item |