Azizah, Dwi Lucky Nisaul (2023) Proses pembentukan sikap sosial dan disiplin peserta tari remaja di Sanggar Jiwangga Kota Malang. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pembentukan sikap sosial dan disiplin peserta tari remaja di Sanggar merupakan upaya dari pelatih dalam mengatasi remaja yang kurang mendapatkan perhatian dari keluarga dengan cara menjalin hubungan yang baik, lebih menyelami perasaannya dan menjadi pendengar bagi remaja terkait dengan masalah yang di alami. Pelatih diharapkan mampu untuk memberikan penyampaian motivasi dan materi secara menarik, memberikan kesempatan pada remaja untuk bertanggung jawab pada kebutuhannya agar menjadi mandiri dan tidak bergantung pada orang lain. Fokus penelitian ini pada remaja yang mempunyai attitude krang baik. Dalam hal ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembentukan sikap sosial dan disiplin peseta remaja tari. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan hasil berupa deskriptif kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancaradan dokumentasi secara langsung dengan narasumber: Luluk Atil Mabrurah, Widi Setyaningsih,Indri,Djumik Rahayu dan 3 remaja yang mempunyai attitude kurang baik. Hasil penelitian: 1) Penerapan metode pembentukan sikap sosial dan disiplin dengan cara membuat diskusi kelompok dan peraturan ketepatan waktu. 2) Proses pembentukan sikap sosial diperoleh sikap santun, sikap peduli dan sikap kerjasama. Pada proses pembentukan sikap disiplin berupa sikap jujur dan tanggung jawab. 3) Perubahan setelah pembentukan sikap sosial dan disiplin pada remaja cenderung positif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Seni dan Desain (SED) > S1 Pendidikan Seni Tari dan Musik |
| Depositing User: | mr mahasiswa UM |
| Date Deposited: | 26 Jul 2023 06:54 |
| Last Modified: | 26 Jul 2023 06:54 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/4223 |
Actions (login required)
 |
View Item |