Asisze, Siti Nur (2016) Pengaruh kemandirian belajar siswa dan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Tumpang / Siti Nur Asisze. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Asisze Siti Nur. 2016. Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa dan Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi KelasXI IIS di SMA Negeri 1 Tumpang. Skripsi. Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Hj. Lisa Rokhmani M.Si. (II) Drs. Ir. Yohanes Hadi Soesilo S.Th. M. Div M.E. Kata kunci kemandirian belajar pemanfaatan internet prestasi belajar Kemandirian merupakan suatu kekuatan internal individu yang diperoleh melalui proses individuasi. Kemandirian belajar sangat diperlukan dalam proses pembelajaran apalagi dengan berlakunya Kurikulum 2013 yang menuntut siswa lebih aktif dan mampu belajar mandiri untuk memecahkan suatu masalah yang sedang di hadapi tanpa menggantungkan diri terhadap orang lain.Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi dalam dunia pendidikan menghasilkan suatu pembelajaran yang berbasis multimedia. Salah satu perkembangan teknologi yang paling signifikan dalam dunia pendidikan sebagai penunjang pembelajaran berbasis multimedia adalah adanya International Networking atau yang lebih di kenal dengan internet. Internet merupakan sumber belajar yang penyampaian informasinya terbaru tercepat dan menyeluruh. Dengan internet siapapun bisa memperoleh informasi dimanapun dan kapanpun. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan (1) pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMAN 1 Tumpang. (2) pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMAN 1 Tumpang. (3)pengaruh kemandirian belajar dan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMAN 1 Tumpang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksplanatori. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IIS tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 145 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa yang sedang menerima pelajaran ekonomi sebanyak 106 yang tersebar dari kelas IIS 1- IIS 5 yang diambil dengan menggunakan teknik proporsional random sample. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pengaruh kemandirian belajar siswa (X1) terhadap prestasi belajar siswa (Y)diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 000 yang berarti 0 05. (2) pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa (Y)diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 000 yang berarti 0 05. (3)pengaruh kemandirian belajar (X1) dan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa (Y)diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 000 yang berarti 0 05. Kesimpulan dari penelitian ini yakni (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri 1 Tumpang. (2)terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri 1 Tumpang. (3) terdapat pengaruh positif dan siginifikan kemandirian belajar siswa dan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri 1 Tumpang. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada (1) Guru mata pelajaran Ekonomi dapat melatih kemandirian belajar siswa dengan memperbanyak tugas-tugas mandiri sehingga siswa terbiasa untuk belajar mandiri dan memanfaakan media belajar yang lain selain dari buku cetak yang dimiliki siswa. (2) Siswa dapat meningkatkan kemandirian belajar dengan cara lebih sering lagi untuk belajar tanpa diperintah orang tua maupun guru dan meningkatkan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dengan baik dan tepat. (3) Peneliti selanjutnya dapat meneliti variabel kemandirian belajar siswa dengan lebih mendalam terutama pada indikator dorongan internal siswa dan pengelolaan diri siswayang mempengaruhi prestasi belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 09 Jun 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/39526 |
Actions (login required)
 |
View Item |