Dirgantara, Wahyu Agung (2015) Pengaruh minat, motivasi, dan tingkat intelegensi, keadaaan ekonomi keluarga dan fasilitas belajar di sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri 1 Batu tahun ajaran 2014/2015 / Wahyu Agung Dirgantara. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Dirgantara Wahyu Agung. 2015. Pengaruh Minat Motivasi Tingkat Intelegensi Keadaan Ekonomi Keluarga dan Fasilitas Belajar di Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Iis Sma Negeri 1 Batu Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (i) Dr. Hadi Sumarsono S.T M.Si (ii) Dr. Hj. Lisa Rokhmani M.Si Kata Kunci Minat Motivasi Intelegensi Keadaan Ekonomi Keluarga Fasilitas Belajar Di Sekolah. Pendidikan mempunyai peranan penting dalam memperbaiki mutu sumber daya manusia kemajuan suatu bangsa hanya bisa dicapai melalui penataan pendidikan yang baik. Untuk mengetahui apakah penyelenggaraan pendidikan dapat mencapai tujuannya secara efektif dan efisien maka perlu dilakukan evaluasi. Evaluasi sangat diperlukan guna mengetahui sejauh mana hasil belajar siswa. Ada dua faktor yang mempengaruhi hasil belajar yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dalam penelitian ini penulis dihadapkan dengan masalah yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kelas XI IIS pada SMAN 1 Batu dimana terdapat lima variabel bebas dimana faktor internal diwakili oleh variabel minat motivasi dan intelegensi. Sedangkan faktor eksternal diwakili oleh variabel keadaan ekonomi keluarga dan fasilitas belajar di sekolah. Penelitian ini adalah penelitian eksplanatori yang bertujuan menjelaskan dan menganalisis variabel tertentu secara obyektif kondisi empiris yang akan dijelaskan dan dianalisis adalah pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Dalam penelitian ini terdapat lima variabel independen dan satu variabel dependen. Jumlah populasi pada penelitian ini 126 siswa dan diambil sampel dengan menggunakan teknik proportional random sampling sehingga didapat sempel berjumlah 96 siswa pengumpulan data dilakukan dengan teknik kuesioner dan dokumentasi. Teknik kuesioner dipergunakan untuk mengumpulkan data tentang minat motivasi keadaan ekonomi keluarga dan fasilitas belajar di sekolah. Sedangkan teknik dokumentasi dipergunakan untuk mengumpulkan data tenang tingkat intelegensi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Data dianalisis dengan teknik deskriptif dan regresi berganda dengan bantuan komputer program SPSS 17.0 for Windows. Hasil-hasil analisis dan pembahasan memberikan beberapa kesimpulan antara lain sebagai berikut 1) Minat belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batu. 2) Motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batu. 3) Tingkat Intelegensi siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batu. 4) Keadaan ekonomi keluarga belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batu. 5) Fasilitas belajar di sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batu. 6) Minat Motivasi Tingkat Intelegensi keadaan Ekonomi Keluarga dan Fasilitas Belajar di Sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batu. Beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu 1) Guru sebagai fasilitator untuk para siswa hendaknya dapat menampilkan metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif dalam kegiatan belajar mengajar sehingga dapat menumbuhkan minat dan motivasi siswanya untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Kemudian guru dapat memanfaat semua media yang telah disediakan oleh sekolah untuk kegiatan belajar mengajar untuk meningkatkan hasil belajar. 2) Sekolah hendaknya memperhatikan kebutuhan belajar siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya. Dengan mensosialisasikan pentingnya pemanfaatan media pembelajaran seperti buku buku penunjang serta meningkatkan kualitas fasilitas belajar sekolah yang berupa fasilitas perpustakaan dan media pembelajaran agar dapat digunakan dalam memperlancar proses kegiatan belajar mengajar. 3) Orang Tua hendaknya memperhatikan kebutuhan belajar anak anak mereka untuk meningkatkan hasil belajarnya. Dengan meningkatkan kualitas fasilitas belajar di rumah yang berupa fasilitas ruang belajar yang baik cukup penerangan serta menyediakan fasilitas berupa perangkat elektronik ( laptop personal computer radio akses internet) diharapkan dapat memperlancar proses kegiatan belajar mengajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 25 Aug 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/39467 |
Actions (login required)
 |
View Item |