Analisis faktor-faktor penghambat dan pendukung implementasi kurikulum 2013 untuk mata pelajaran ekonomi di SMA se-kota Pasuruan / Bima Wahyu Pradanar - Repositori Universitas Negeri Malang

Analisis faktor-faktor penghambat dan pendukung implementasi kurikulum 2013 untuk mata pelajaran ekonomi di SMA se-kota Pasuruan / Bima Wahyu Pradanar

Pradanar, Bima Wahyu (2014) Analisis faktor-faktor penghambat dan pendukung implementasi kurikulum 2013 untuk mata pelajaran ekonomi di SMA se-kota Pasuruan / Bima Wahyu Pradanar. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Pradanar Bima Wahyu. 2014. Analisis Faktor-Faktor Penghambat Dan Pendukung Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Se-Kota Pasuruan. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Hari Wahyono M.Pd (2) Dr. Sugeng Hadi Utomo M.Ec. Kata kunci Faktor Penghambat Faktor Pendukung Implementasi Kurikulum 2013 Ekonomi 12288 12288 12288 12288 Pendidikan pada dasarnya merupakan proses untuk membantu mengembangkan dirinya sehingga mampu menghadapi setiap perubahan yang terjadi. Untuk mendukung pendidikan yang bermutu maka dibutuhkan kurikulum 2013. Kurikulum ini berusaha mengakomodinir kepentingan daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penghambat dan pendukung implementasi kurikulum 2013. Ada 4 hal yang dideskripsikan implementasi kurikulum 2013 yaitu (1) presepsi guru ekonomi mengenai kurikulum 2013 (2) implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran ekonomi (3) faktor penghambat implementasi kurikulum 2013 dan (4) faktor pendukung kurikulum 2013. Dengan lokasi penelitian yang dipilih adalah SMAN 1 Pasuruan SMAN 4 Pasuruan dan SMA Muhammadiyah Pasuruan. 12288 12288 12288 12288 Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data yang digunakan berasal dari data primer dan sekunder. Data primer berasal dari pengamatan (observasi) dan wawancara kepada guru ekonomi. Data sekunder berasal dari dokumen perangkat pembelajaran. Analisis data dengan cara membandingkan dengan benchmark dan analis content. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukan bahwa presepsi dan pemahaman guru mata pelajaran ekonomi di SMA se-Kota Pasuruan masih kurang sesuai dengan kurikulum 2013 sedangkan hal-hal yang bersifat khusus tidak bisa dijelaskan secara rinci. Sedangkan dalam proses penerapan kurikulum masih belum optimal Hal ini dikarenakan guru merasa kurikulum ini masi baru sehingga perlu ada penyesuaian untuk dapat menerapkan secara maksimal. Guru juga masih kesulitan mendapatkan sumber informasi terkait penerapannya. 12288 12288 12288 12288 Faktor penghambat dalam implementasi kurikulum 2013 adalah ketidaksiapan kurikulum 2013 hal ini ditunjukan seperti belum adanya buku penunjang yang sesuai sarana dan prasarana yang belum memadai di setiap sekolah kesulitan guru mendapatkan informasi lengkap terkait penerapan 2013 dan mengubah cara belajar siswa yang memerlukan adaptasi yang sesuai dengan kurikulum ini. 12288 12288 12288 12288 Faktor pendukung implementasi kurikulum 2013 adalah cukup tersedianya sarana dan prasarana dalam mendukung proses pembelajaran serta aktifitas siswa itu sendiri juga menjadi faktor pendukung bilamana kegiatan tersebut dikemas dengan tepat sesuai dengan tujuan kurikulum dan juga memprioritaskan pembentukan karakter siswa. 12288 12288 12288 12288 Dari hasil penelitian ini guru sebaiknya bersikap pro aktif terhadap program-program yang berkaitan dengan implementasi kurikulum seperti lebih sering lagi mengikuti seminar dan pelatihan tentang kurikulum 2013. Seminar dan pelatihan ini diharapkan berisi sosialisasi dan praktik secara langsung mengenai kurikulum 2013 bukan hanya secara umum tetapi juga mencangkup hal-hal yang khusus juga. Disisi lain sosialisasi harus diikuti dengan seminar dan pelatihan guru mengenai peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis informasi dan teknologi strategi pembelajaran dan metode pembelajaran yang efektif. 12288 12288 12288 12288 Sebaiknya guru lebih berani untuk menerapkan metode media dan sumber belajar yang bervariasi meskipun karateristik siswa masih terbiasa dengan cara metode belajar ceramah 1 arah. Bila hal ini dilakukan terus menerus akan mengubah kebiasaan dan karateristik siswa untuk lebh siap dengan model pembelajaran pada kurikulum 2013. Sekolah sebaiknya memfasilitasi baik dari segi sarana dan prasarana maupun pengembangan sumberdaya manusia tenaga akademik agar mampu mendukung penerapan kurikulum 2013 secara optimal.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 17 Sep 2014 04:29
Last Modified: 09 Sep 2014 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/39339

Actions (login required)

View Item View Item