Masita, Elfina Dewi (2024) Pengaruh model pembelajaran remap-nht (reading-concept map-numbered heads together) terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran Biologi / Elfina Dewi Masita</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Abad 21 menghadirkan banyak tantangan bagi dunia pendidikan. Kehidupan abad 21 menuntut pendidik untuk menyiapkan siswa agar mampu bersaing dengan cara mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Remap-NHT (Reading-Concept Map-Numbered Heads Together) terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran Biologi. Jenis penelitian yaitu quasi eksperiment dengan rancangan pretest-posttest nonequivalent control group design. Sebelum mendapatkan perlakuan model pembelajaran pada kelas kontrol maupun kelas eksperimen dilakukan tes awal untuk mengetahui pengetahuan awal siswa. Setelah terlaksananya pembelajaran dengan perlakuan yang diberikan diberikan tes akhir untuk mengetahui ketercapaian keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Remap-NHT (Reading-Concept Map-Numbered Heads Together) terhadap keterampilan kolaborasi dengan nilai signifikansi sebesar 0.003. Selain itu model pembelajaran Remap-NHT (Reading-Concept Map-Numbered Heads Together) juga berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif dengan nilai signifikansi sebesar 0.010.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Aug 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/383194 |
Actions (login required)
 |
View Item |